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　　一個沒有責任心的人，在家不會孝順父母，在外不會有知心朋友，在事業上不會有輝煌成就，在生活上更不會美滿幸福。

　　【教子現場】

　　一位外國媽媽帶著八歲的女兒到中國山東一戶人家做客。女主人對外國友人的到來非常重視，特意學習了西餐的做法。她對外國母女說：“今天我做西餐給你們吃，你們嘗嘗中國人做的西餐味道好不好。”

　　八歲的女孩聽說女主人要給她們做西餐，心想：中國人做西餐肯定不好吃。于是，當女主人問她吃不吃的時候，小女孩堅定地回答：“我不吃。”等女主人把西餐端上來的時候，小女孩一眼就看到了漂亮的冰淇淋。這么好看的冰淇淋味道肯定很好！小女孩有點迫不及待地對媽媽說：“媽媽，我要吃冰淇淋。”

　　女主人很高興小女孩能夠喜歡自己的冰淇淋，就高興地把冰淇淋端到小女孩面前，說：“來，吃吧！”誰知，女孩的媽媽嚴肅地對女主人說：“不行，我女兒說過她不吃西餐，她得為自己所說過的話負責，今天她不能吃冰淇淋！”女兒著急地哭起來：“媽媽，我就想吃冰淇淋！”但是，女孩的媽媽根本不為所動，只是對女兒淡淡地說：“你得為自己的話負責。”

　　【專家解析】

　　責任感是做人的基礎。父母要想孩子成為一個正直的人，就應當教育他對自己負責、對他人負責、對家庭負責、對社會負責。

　　責任感也是成才的基礎。進取精神、科學態度、創新能力是優秀人才的可貴品質，但是離開了責任心，這些都會成為無源之水，無本之木。任何聰明才智，只有建立在強烈的責任心的基礎上，才可能迸發出耀眼的火花。

　　一個人的責任感體現在對國家、對集體、對家庭、對朋友、對個人的許多方面上，因而對孩子責任感的培養也應隨時隨地、全方位地進行。在家庭環境中，父母要設法讓孩子懂得父母養育他們的艱辛和對他們的愛，使他們逐漸認識到作為子女對父母所肩負的尊重、贍養的責任；在集體生活中，讓孩子們懂得，集體的榮譽要靠大家來維護，集體的財物、衛生設施，每一個人都在享用，因而每個人也就都有愛護、珍惜公共設施與環境的責任；在社會生活中，讓孩子懂得，每個人的存在都離不開農民的汗水、工人的技術、軍人的奉獻、老師的培育，因而，他們將來理應擔負起報效祖國和人民的責任，用自己的聰明才智去促進社會的進步發展。

　　在現實生活中，很多家長總是替孩子包攬了一切。有時，孩子要主動做些什么時，大人們便說：“把你的學習搞好就行了，別的用不著操心。”殊不知，如此環境下成長起來的孩子，不但缺乏必要的責任感，就連那些大人渴望看到的高分、金榜題名也未必能實現。因為在孩子的意識里，學習是在為大人爭光、爭氣，應該得到大人的伺候和贊揚。而把作為學生的責任忘得一干二凈，哪來的上進心與求知欲呢？

　　責任感的培養是孩子健全人格必不可少的一部分，并為孩子身心的健康發展提供了動力和保障。責任感的培養有助于孩子擺脫以自我為中心，培養其自制、自理能力；有助于孩子理解、體諒別人；還有助于孩子關心、疼愛別人，能很快覺察到別人對自己的態度和評價，從而及時改正自己的缺點，發揚自己的優點。而沒有責任感的孩子往往以自我為中心，對別人的反應不聞不問，我行我素。

　　因此，父母應當從小培養孩子的責任心，避免寵愛、嬌慣孩子而使孩子驕傲、任性、自私，缺乏主見。

　　【建議父母的妙招】

　　培養孩子的責任心，要從孩子身邊的小事做起。責任感的培養是一個逐步發展的長期過程，父母要有意識地抓住和創造各種機會，來啟發和培養孩子的責任感。

　　支招一：啟發孩子對責任的認識

　　方法示例

　　俞渝很愛坐游樂園的轉椅、小火車、宇宙飛船等，每次到游樂園爸爸都會買票帶他坐一次。為了培養兒子的責任心，一次，爸爸一下子買了許多票，交給他保管，爸爸只負責帶他到入口處。結果，俞渝坐完轉椅后卻找不到其余的票了。

　　爸爸至今仍忘不了俞渝那種期望的眼神，如果重新買票也不過幾元錢的事，而且俞渝也會很高興，但是為了讓他學會承擔責任，爸爸沒有去買票，而是故作輕松地說：“找不到就不坐了。我今天帶的錢是買今天的票的，下次要把票放好啊。”

　　這次經歷無疑對培養俞渝的責任心很有用處。此后，無論交給他什么東西保管，他都沒有遺失過。

　　操作提示

　　責任的確定是以人的認識能力為基礎的。一個人如果能清醒地意識到自己的行為及其后果，就有承擔自己行為及其后果的責任。父母要通過小事讓孩子學會對自己的行為負責任，學會承擔自己行為的后果，通過孩子的切身體會啟發孩子對責任的認識。

　　支招二：巧用“示弱”培育孩子的責任心

　　方法示例

　　張小雷出門從來不用媽媽費心。過馬路時張小雷媽媽也從來不像別的媽媽一樣沖著孩子大喊：“慢點，看車！”有時，反倒是張小雷像小大人一樣拉著媽媽的手說：“媽媽，我領著你。”每次媽媽帶張小雷去逛超市時，張小雷都會為媽媽拿購物籃，出來時還會幫媽媽拎東西。

　　看著張小雷小小年紀就這樣有責任感，鄰居們就問張小雷媽媽：“你是怎樣教育孩子的呢？”這時，張小雷媽媽就會很自豪地說：“我總在張小雷面前‘示弱’。每次出門的時候，我會告訴他：‘媽媽不認識回來的路，你回來時要給媽媽帶路呀。’去購物時，我會對他說：‘媽媽力氣很小，拿不動了。’他就會主動過來幫忙。每次回到家后，我都會向他的爸爸大大夸獎他一番：‘咱們家張小雷表現真不錯，現在都是大男子漢了。’現在我們母子倆在一起，他就像一個小紳士一樣照顧我。”

　　操作提示

　　培養孩子的責任心要從點點滴滴的小事抓起。許多父母忘記了孩子的責任心是在生活中一點一滴地培養起來的，平時都事無巨細為孩子安排好，卻希望孩子能在某一天突然變得有責任心。要培養孩子有責任心，父母不妨“示弱”，從日常生活的小事開始，給孩子更多自己動手的機會，讓孩子通過自己的勞動，直接看到負責的行為所得到的回報。唯有堅持這樣，孩子的責任心才能漸漸樹立起來。

　　支招三：不要包攬孩子應該承擔的責任

　　方法示例

　　陶大宇的媽媽在家里的陽臺上養了些花，擺了口金魚缸，放了些巴西小彩龜，讓陶大宇每天定時給花澆水，給小動物喂食。開始時，大宇常常忘了自己的任務，結果花漸漸枯萎，彩龜奄奄一息，漂亮的金魚也死了一條。媽媽這天把大宇喊過來，說：“兒子，你辜負了我對你的信任，讓這些弱小的生命失去了保護。你認為應該怎么辦？”

　　陶大宇慚愧地低下了頭，過了一會兒，他抬起頭來堅定地說：“我要為自己的行為負責。我去用自己的零花錢再買一條金魚。每天一定按時給花澆水、給動物喂食。如果不能做到，你就罰我不準吃飯！”漸漸地陶大宇養成了每天照顧花和動物的習慣，并對它們產生了感情，格外關注和愛護。

　　操作提示

　　讓孩子自己承擔過失，看起來似乎有點兒殘酷和不近人情，其實這才是父母深沉的愛。一般來說，當孩子有了過失的時候，恰好是父母教育孩子的最好時機。不論孩子有什么過失，只要他有一定的能力，就應該讓他承擔責任，而不是由父母大包大攬。

　　支招四：讓孩子對自己的行為負責

　　方法示例

　　日本學者高橋先生在秘魯的一所大學擔任客座教授期間，他的寓所曾和一對美國教授夫婦相鄰。有一天，鄰居家十二歲的小男孩不小心將足球踢到了高橋先生的家門上，打碎了一塊很大的茶色玻璃。事情發生后，小男孩用自己積攢的所有零花錢買了玻璃，帶著玻璃來賠禮道歉，他的父母完全沒有干預這件事。

　　操作提示

　　父母要知道，孩子的事是他自己的事，他能承擔多少，就讓他承擔多少，絕不能代孩子受過，因為這樣只會助長孩子不負責任的心理。父母要引導孩子對自己行為的后果負責，從生活中培養孩子對行為后果負責的習慣。如孩子打哭了同學，讓他自己去道歉；孩子損壞了學校的公物，盡可能讓他用自己的零花錢去賠償；孩子弄臟了家里的地面，讓他自己清掃等。

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