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　　兒子今年七歲了，每天給孩子洗衣服時，總能從他的口袋里掏出一些東西：小石子、小木片、小瓶子、小卡片……簡直就是一堆垃圾。這些東西把衣服弄得臟乎乎。我開始訓(xùn)斥孩子：“以后不準(zhǔn)再撿亂七八糟的東西了！”過了幾天，洗衣服時又發(fā)現(xiàn)了。這還了得？從小不養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣怎么行？于是，訓(xùn)斥升級，變成怒吼，孩子被嚇哭了。我覺得方法有些不對頭，便坐下來與孩子細(xì)心地談了談。

　　這時我才了解，孩子撿這些東西是出于一種好奇心，于是表現(xiàn)成了一種“搜集欲”。在孩子的眼里，不知道哪些東西是有用的，哪些東西是沒用的，往往只是被一些物體的外形所吸引，一個形狀怪異的小瓶子在他們眼里宛如一件藝術(shù)品，一張張圖文并茂的卡片在他們眼里就好像一本本好看的小書。這些東西在大人眼里看來沒有什么用，可孩子覺得很重要，因為他喜歡。

　　此后，在給孩子洗衣服時，從口袋里掏出的東西，我不再隨手扔掉，而是把它們放在一個盒子里。有空時，和孩子一起“品味”這些東西，談?wù)勊鼈兊男螤睿v講它們的用途，想象成一個個美麗的故事等等。東西攢多了，我就和孩子一起給它們分分類，分裝在幾個紙盒里。想不到，這些雜七雜八的東西竟給孩子長了“雜七雜八”的見識。特別是孩子見到圖片就能繪聲繪色地講出一個個動聽的故事，更可貴的是孩子的觀察能力、思維能力也大為增強(qiáng)。

　　孩子口袋里裝著多彩的世界，多少興趣、好奇、心愿都裝在里面，家長千萬不可粗暴地毀掉這多彩的世界。文/山東青島 王提

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