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　　女兒對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)是從認(rèn)識(shí)世界地圖、中國地圖、聽歷史故事開始的。從大禹治水到開鑿海底隧道，這些故事讓她知道，我們是一代人一代人發(fā)展過來的，從明朝廣闊的疆域到香港回歸，她知道了紛爭、暴亂和政權(quán)……

　　女兒4歲前，就能在世界地圖上找到很多國家和它們的首都，稍微長大些，就開始了解那些國家的相關(guān)歷史故事。她的歷史知識(shí)是從地圖上開始學(xué)的，自然也就是中外歷史粘在一起的故事。上中學(xué)后她很奇怪歷史還要分“中國歷史”和“世界歷史”兩頭來講。

　　后來我們買到一本《人類的故事》，是一本故事形式的囊括世界各國的歷史。女兒說：這才是我喜歡的歷史書。

　　我也擔(dān)心自己講歷史會(huì)有疏漏偏頗，就為她買些中外歷史故事的磁帶，什么“貞觀之治”“五代十國”，經(jīng)常聽的那幾盤磁帶上的歷史故事，她都能從頭講到尾，一字不丟，連停頓和語氣都記得特別的準(zhǔn)。

　　記得她6歲時(shí)，特別愛看漫畫書，我們就帶她去了解漫畫王國日本。當(dāng)我們看著地圖上的日本島查找資料時(shí)，就少不了要查到明治維新和侵華戰(zhàn)爭，她突然問：“那時(shí)我們中國人在干嗎？”

　　我們查找最多的是德國的資料，因?yàn)榕畠簭椀暮芏嘧V例都是德國音樂家寫的。后來我索性買了一套音樂史，女兒拿到書驚訝地喊起來：“太強(qiáng)悍了，那德國就占了大半本哎！”然后訥訥地嘟囔著：“那么小的國家，出那么多音樂家？我們國家那么大，才那么幾個(gè)音樂家……”

　　很顯然，她已經(jīng)把自己跟國家興衰聯(lián)系起來了。

　　她經(jīng)常會(huì)追著我問：“現(xiàn)在哪個(gè)國家最強(qiáng)？”我不愿正面回答就拉她一道看電視新聞。我期望女兒對(duì)國家對(duì)世界對(duì)人類發(fā)展都有她自己的看法。

　　在我們那個(gè)偏遠(yuǎn)的小城，到現(xiàn)在連一份本地辦的報(bào)紙也還沒有，外面的世界都是從報(bào)紙雜志上了解的，還有每天少得可憐的新聞聯(lián)播。在網(wǎng)絡(luò)還沒有普及到那個(gè)縣城的年代，電視上的新聞聯(lián)播就成了了解外面世界的唯一窗口。

　　女兒的識(shí)字閱讀是從世界地圖上開始的，看新聞這個(gè)事兒則是由認(rèn)國旗引起的。

　　有一次我們認(rèn)識(shí)智利的國旗，她就爬在地圖上找，找到了大喊起來：“像個(gè)細(xì)黃瓜哩，不愧是世界最狹長的國家?！苯又_始比劃著，從中國哪里去比較近，然后追問那里現(xiàn)在是冬天還是夏天，我們坐船去還是坐飛機(jī)去？

　　每認(rèn)識(shí)一個(gè)新國旗，我們就在地圖上旅行一番。女兒也因此從小就喜歡上了想象中的旅行。也正是這些旅行夢(mèng)使得女兒格外愛看新聞。

　　每天看新聞時(shí)，女兒就很興奮，經(jīng)常這樣嚷著：“媽！澳大利亞苞米出口啦！他們地真多！那俄國出事兒了，咋辦？那些作曲家還怎么寫曲子啊？”儼然把世界上發(fā)生的大事當(dāng)成她身邊的事情一樣關(guān)心起來。

　　女兒就是在看新聞時(shí)神游世界，漸漸把國家和國家聯(lián)系起來了，世界和國際管理的概念也有了些輪廓。

　　女兒上二年級(jí)時(shí)，一個(gè)雪后的早晨，我陪女兒背誦毛主席《沁園春·雪》，就說到毛岸英和朝鮮戰(zhàn)爭，說到鴨綠江，說到不凍港，說到太平洋戰(zhàn)爭，那次女兒對(duì)“外交政策”和“唇齒相依”這兩個(gè)詞有了些朦朧的感覺。

　　參與社會(huì)活動(dòng)是建立社會(huì)意識(shí)最奏效的辦法。

　　我們家每年訂閱很多報(bào)紙、雜志，大都有《讀者回信》一欄，是詢問讀者對(duì)這一期內(nèi)容的看法的，很少有人關(guān)注。在女兒剛會(huì)寫字時(shí)，我就鼓勵(lì)她填這些回執(zhí)。凡是雜志有那一頁，我一定讓女兒填了疊好，粘上郵票，帶她去郵局，抱起她，讓她親手把信送進(jìn)郵筒里。有時(shí)候，竟然也會(huì)收到雜志社給她的回信。

　　小學(xué)二年級(jí)時(shí)，女兒的文章《我愛彈鋼琴》在《提前讀寫報(bào)》上發(fā)表，我們收到稿費(fèi)的匯款單時(shí)，她特別激動(dòng)地問：“媽媽，我將來的曲子要發(fā)表的話，也會(huì)這樣郵來稿費(fèi)吧？”

　　那張匯款單一直跟女兒的榮譽(yù)證書收在一起，而沒有拿去取現(xiàn)金，那上面寄托著女兒追求社會(huì)認(rèn)可的夢(mèng)想。

　　每一屆亞運(yùn)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)，我都支持她以自己的方式進(jìn)行關(guān)注，除了全程關(guān)注賽事，還以捐款的形式參與。有一次《讀者》雜志舉辦“99塊錢在黃河邊種一棵樹”的活動(dòng)，我也支持女兒參與。

　　這些不僅可以增加她跟社會(huì)的直接聯(lián)系，更重要的是使女兒體會(huì)到自己是社會(huì)的一分子，社會(huì)上的事跟她都息息相關(guān)。

　　一直到12歲，女兒自己在北京備考中央音樂學(xué)院附中，就是在那樣緊張練琴寫曲子的時(shí)候，她也堅(jiān)持每周看《環(huán)球時(shí)報(bào)》《南方周末》。我們倆交流國際形勢(shì)的看法時(shí)，她比我了解得還要多還要細(xì)致，因?yàn)樗木W(wǎng)絡(luò)工夫更嫻熟呢！

　　學(xué)校也好，家庭也好，老師和母親都是期望孩子茁壯成長，適應(yīng)社會(huì)，早些獨(dú)立，趕上和超過我們這一代。堅(jiān)持也容易，創(chuàng)新也容易，母親和孩子都是需要學(xué)習(xí)的，需要在社會(huì)這個(gè)大課堂上實(shí)踐學(xué)習(xí)。

　　請(qǐng)母親陪孩子一起接受社會(huì)教育

　　2005年清明節(jié)，我們組織了一次祭掃烈士墓的活動(dòng)。那是一支非常奇特的隊(duì)伍。3歲的孩子抱在媽媽懷里，5歲的孩子扯著媽媽衣襟，大點(diǎn)的孩子則跟在媽媽身后，大人孩子走成一個(gè)60多人的長隊(duì)。我們跟政府和部隊(duì)的方陣同時(shí)出現(xiàn)在烈士陵園，引來一片唏噓，孩子和媽媽都手捧白花，在烈士墓前鞠躬致敬。就在烈士陵園，我們沒有請(qǐng)解說員陪同解說，孩子們的媽媽給做講解，跟孩子一道了解了五常市解放的那段歷史。

　　每逢國慶節(jié)我們都會(huì)組織母親和孩子一起活動(dòng)，有“我和媽媽做國旗”，有母親和孩子同臺(tái)的“愛國歌曲聯(lián)唱”，還有“假如我離開祖國10年”故事會(huì)等等。這些活動(dòng)，經(jīng)志愿者們?cè)O(shè)計(jì)，每年都能翻出新花樣來。母親會(huì)員和孩子輕松參與，在體驗(yàn)中感悟自己跟國家息息相關(guān)。這些活動(dòng)有時(shí)幾十人，有時(shí)就5～7個(gè)家庭，孩子和母親們都是擠時(shí)間也要參與。

　　胸懷國家放眼世界的母親才能培養(yǎng)出有氣概的孩子來。奧運(yùn)期間，我們組織愛心媽媽參加恒源祥公司和全國婦聯(lián)聯(lián)合開展的“用愛心編織奧運(yùn)大毛衣”的活動(dòng)。后來很多母親提起那件世界上最大的毛衣都很驕傲，她們說，那件毛衣還申請(qǐng)了吉尼斯世界記錄。

　　母親們參與社會(huì)活動(dòng)，會(huì)提高她們的思想境界和社會(huì)責(zé)任感，能把孩子朝著對(duì)社會(huì)有用這個(gè)方向上帶。

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