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　　專家提示，獨(dú)立之路應(yīng)始于孩童時(shí)代，需要父母一步一步地培養(yǎng)行走。

　　案例：在人才市場(chǎng)上，一位母親滿頭大汗地在各個(gè)招聘點(diǎn)來(lái)回穿梭，向各個(gè)招聘單位散發(fā)著簡(jiǎn)歷，并且頻頻向招聘人員咨詢各類問(wèn)題。這位母親最近只要人才市場(chǎng)一有招聘會(huì)，她就會(huì)過(guò)來(lái)分發(fā)她兒子的簡(jiǎn)歷，咨詢有什么崗位適合她兒子做的。但是令人費(fèi)解的是，她兒子始終沒(méi)有自己去過(guò)招聘會(huì)，而總是讓媽媽把招聘信息抄回去給他挑，結(jié)果至今沒(méi)有一家單位錄用他。

　　分析：以上案例雖然有些極端，但父母事事包辦，使孩子缺乏獨(dú)立性是這一案例的關(guān)鍵。獨(dú)立，簡(jiǎn)單而言，就是讓孩子最終可以脫離父母獨(dú)自生活，這需要父母在和孩子生活的每一天中都向著這個(gè)目標(biāo)靠近。而最輕松、最有效的方法，就是按部就班地帶給孩子一些力所能及的獨(dú)立生活。

　　嬰兒期：給予愛(ài)和信任

　　在孩子?jì)雰弘A段，父母最需要做的是與孩子建立牢不可破的愛(ài)和信任，而不是把他晾在小床里鍛煉獨(dú)立能力。及時(shí)有效地滿足寶寶的基本需求和情感需求，這對(duì)稚嫩的寶寶非常重要。

　　提示：用拍一拍、搖一搖，或是注視他、對(duì)他微笑、碰碰他的癢癢肉、好好抱抱他等舉動(dòng)告訴此時(shí)的寶寶：“親愛(ài)的，媽媽就在你的身邊，有什么事盡管告訴我！”

　　幼兒期：放手讓他發(fā)現(xiàn)

　　經(jīng)過(guò)一年多的培養(yǎng)，親子之間已經(jīng)建立信任。而此時(shí)孩子會(huì)開(kāi)始顯露出獨(dú)立的需要。通常這種需要建立在兩個(gè)基礎(chǔ)上：一是他發(fā)現(xiàn)外面的世界很精彩。二是他具備了初步的爬行或行走方面的自立能力。于是，孩子會(huì)迫不及待地發(fā)表他的“獨(dú)立宣言”。父母在此時(shí)應(yīng)該順應(yīng)孩子的要求，放手讓他去發(fā)現(xiàn)。

　　提示：父母需要更多地給孩子耐心、盡量少的懲罰和比較妥貼的防護(hù)措施。此時(shí)的孩子從外界獲得的信息越多，他就會(huì)越自信。

　　少兒期：引入集體之中

　　孩子就要去幼兒園學(xué)習(xí)了，這是一項(xiàng)非常艱巨、復(fù)雜，并影響他一生的事情。如何與人相處、學(xué)習(xí)社會(huì)技能等，是孩子真正邁向獨(dú)立的重要條件。所以，他需要和小伙伴在一起。作為父母要盡可能為他創(chuàng)造機(jī)會(huì)，要有組織的、有規(guī)則的，引導(dǎo)他去適應(yīng)和參加群體活動(dòng)和游戲。

　　提示：當(dāng)孩子在參與集體活動(dòng)時(shí)，成年人應(yīng)站得遠(yuǎn)一些，由幼兒園的小伙伴和鄰里的玩伴成為你最好的助手。

　　學(xué)齡期：要有生存目標(biāo)

　　6~10歲是孩子性格和習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，父母可以借助孩子智力的提高和興趣的增加，幫助孩子確立一個(gè)目標(biāo)，然后以制訂一個(gè)實(shí)施計(jì)劃。這個(gè)目標(biāo)不必很大，但必須堅(jiān)持。

　　提示：可以讓孩子每天堅(jiān)持晨練20分鐘，或是臨睡前讀半小時(shí)課外書(shū)籍。此外，還可以培養(yǎng)他一個(gè)愛(ài)好，并且鼓勵(lì)他要持之以恒，這將會(huì)成為他獨(dú)立之路上最好的同伴。

　　前青春期：允許孩子犯錯(cuò)

　　孩子到了11~12歲，是最讓不少父母犯愁的年齡。此時(shí)的孩子會(huì)嘗試擺脫父母，更愿意和同學(xué)在一起。這時(shí)父母應(yīng)給他更多的耐心和寬容的環(huán)境，并要允許孩子犯錯(cuò)。

　　提示：實(shí)踐證明：引導(dǎo)比拒絕更能讓孩子成功。當(dāng)然有些規(guī)矩必須堅(jiān)持：如不能夜不歸宿、不能撒謊等。在孩子真正獨(dú)立之前，確保他明白自由和責(zé)任之間關(guān)系。　

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