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　　目前有近200家私塾活躍在深圳 每人收費4萬元/年以上 這條沒有文憑的“偏頗教育”之路能走通嗎？

　　在一間農(nóng)舍里，每天早上6時半起床誦讀《論語》、《道德經(jīng)》，下午練毛筆字、武術，晚上練習下棋，直到晚上9時半關燈睡覺——這是13歲的江西女孩彤彤眼下的生活，這個暑假，這個嬌嬌女被父母送到深圳，參加了私塾夏令營。

　　僅兩個星期，這個原本白嫩的女孩就被曬得黝黑。據(jù)估計，當前活躍在深圳的私塾共有近200家，吸引了數(shù)千名孩子，他們比彤彤更進一步：常年待在私塾讀書。

　　對這些孩子和他們的家長們而言，這就像一場賭博。

　　梧桐書院坐落在深圳梧桐山風景區(qū)，風景秀麗，密林掩映，山腳下的6個村散落著20多家私塾。梧桐書院則是深圳開辦最早的私塾。

　　莎士比亞詩歌也得學

　　梧桐書院起初只開業(yè)余班，假期招募學生去讀“四書五經(jīng)”，2008年起改為全日制，目前共有來自全國各地的學生40多名，最小的3歲，最大的20多歲，吃住都在私塾里。

　　書院正堂懸掛著“先師孔子”的牌匾，屋內(nèi)擺著文房四寶和《論語》、《莊子》等國學經(jīng)典。孩子們的教室和宿舍分布在兩棟樓。

　　書院的孩子并不只背四書五經(jīng)，教學內(nèi)容還包括《莎翁十四行詩》、《仲夏夜之夢》、《蘇格拉底的自辯》等外文經(jīng)典。《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒論》、《金匱要略》等中醫(yī)經(jīng)典也在授課表上，此外學生每周還上中國武術和印度瑜伽等“體育課”。

　　書院創(chuàng)辦人蔡孟曹說：“很多人說私塾是在復古，讓人鉆到舊紙堆里——這種觀念是我一直想打破的。私塾不是跟現(xiàn)代文明過不去，實際上比體制內(nèi)的教育更開放。我們主張‘讀盡世界經(jīng)典名著’，包括外國經(jīng)典原著，涉及文學、科學、歷史等各方面，一點都不復古，很現(xiàn)代。”

　　記者探訪了這家私塾，只見課桌是仿古的，十多名學生正在跟著老師背誦莎士比亞的十四行詩。老師親自領讀，學生們跟著朗讀。

　　朝七晚九，每月放2天假

　　中午12時，背了一上午經(jīng)書的孩子們像歡快的小鳥，從教室沖向食堂。

　　吃飯前，一般得先由老師動筷，以示對老師的尊重。吃飯時，孩子們都比較安靜。午飯一般兩葷一素一湯，半小時后，孩子們把盤中的飯菜吃得干干凈凈，幾乎沒有剩飯剩菜。

　　蔡孟曹說，私塾吃的米、蔬菜、豬肉都是“特供”，專門請人養(yǎng)殖、種植。“私塾不僅培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，還要讓他們有一個好身體。”他這樣認為。

　　這家私塾采用小班教學，約10個人一班。課程十分緊湊。根據(jù)年齡不同，學生被分為誠明班(小于7歲)、至善班(7~13歲)和行健班，基本上都是全托。就連小班學生也得每天早上7時就起床，然后自己疊被子、洗漱，早餐限時半個小時，吃完后開始讀經(jīng)。

　　中午12時吃午飯，午休一個多小時，然后繼續(xù)讀經(jīng)。下午4時安排戶外體育活動，如遇雨天，則觀賞經(jīng)典視頻，內(nèi)容涉及名畫、建筑、風景等。

　　晚上7時50分，安排復習經(jīng)典或看畫冊，讀字帖。晚上9時，準時熄燈睡覺，結(jié)束持續(xù)了14個小時的忙碌一天。

　　私塾沒有寒暑假，小班的學生每周末由家長接回家；中班、大班的學生一個月休息兩天——固定在每月的最后一個周末。

　　孩子們的衣服基本上要靠自己動手洗。私塾的學生年齡普遍偏小，大約5~10歲，自理能力較弱，老師還要像照顧自己的孩子一樣照顧他們。

　　不準帶課外書，不設考試

　　經(jīng)過系統(tǒng)背誦，3~4年內(nèi)，學生能完成20多萬字中文經(jīng)典、10萬字英文經(jīng)典和5萬字德文經(jīng)典的背誦。

　　記者走訪多座私塾發(fā)現(xiàn)，讀經(jīng)仍是私塾最重要的教學內(nèi)容之一，《論語》、《道德經(jīng)》、《唐詩三百首》、《弟子規(guī)》等，是所有私塾的必備教材；多數(shù)私塾還開設有古琴、古箏、美術、跆拳道等課程，不過這些課程需要家長單獨付學費。

　　私塾倡導學生學習先賢品質(zhì)做“君子”，所以對學生日常行為的要求特別高。深圳圣賢國學堂要求私塾的學生們遵守以下“學習公約”：

　　1.不準帶手機、零錢、零食以及各種影視音頻工具；2.有吸煙、喝酒、網(wǎng)癮等習氣者不予接收，“家長請自查”；3.全托的孩子在學習期間每個星期可以通一次電話； 4.不準帶課外書。

　　如果學生們違反了這些規(guī)定，老師或許會用戒尺打手心進行懲戒。

　　與常規(guī)學校的孩子相比，私塾最大的不同是不設考試。教書先生會對孩子背誦經(jīng)典的成效進行檢查，即使學生背不出來，也不會處罰，而是督促他們繼續(xù)熟讀，然后再檢查。

　　私塾師資五花八門

　　有不少私塾的創(chuàng)辦者都曾是公辦學校的老師。蔡孟曹原本是一名小學語文教師，起初有幾個朋友把孩子交給他帶，反響不錯，口口相傳，發(fā)展到現(xiàn)在的規(guī)模。他6歲的女兒也在自己的私塾中讀經(jīng)。

　　39歲的鐘旭東原本做保險代理，從小就對四書五經(jīng)很感興趣，23歲前便已讀完了四書五經(jīng)。他開辦的大同書院原本也在梧桐山，后因?qū)W生越來越多，就在深圳龍華的一個小區(qū)辦起了分院。

　　私塾“教書先生”們的來源五花八門，有的甚至是沒上過大學的90后。鐘旭東說，私塾選老師不看出身，而且私塾工資低，又得不到官方的認可，留住好老師很難。

　　私塾的開辦者和學生家長之間，存在特殊的關系：很多家長都是開辦者的朋友，私塾的學生絕大多數(shù)都是經(jīng)人介紹找上門來的。家長和私塾之間的關系，也主要靠這份信任來維持。

　　上私塾的費用可不低，每年大約需要3萬~4萬元；如果開辦在環(huán)境優(yōu)美的別墅區(qū)，每年的費用甚至要六七萬元。幾乎所有的私塾開辦者都坦承，來上私塾的孩子家境都不錯，很少有出自工薪家庭的。

　　家長是私塾“逆襲”的推手

　　為何另辟蹊徑辦私塾？“我只是想探索一條不同于體制內(nèi)教育的道路。”蔡孟曹說。

　　據(jù)他介紹，很多送孩子來上私塾的家長，畢業(yè)于名牌大學，他們反思認為自己的孩子若是按部就班地接受教育，以后可能沒多大出息。“家長是私塾興盛的最大推手。”

　　鐘旭東也認為，私塾變多，是因為想上私塾的孩子變多了，有市場需求才有供給。他說，到私塾求學的學生，一類是家長想讓孩子在上小學前打牢傳統(tǒng)文化根底；一類是家長對體制內(nèi)的教育失望，遂選擇私塾路線；一類是孩子讓家長和老師“已經(jīng)沒辦法了”，“再不送過來就要進監(jiān)獄了”。

　　有的私塾拒收“壞孩子”，但也有的私塾似乎對管束“壞孩子”很有辦法。鄭州的王玲去年將13歲的兒子小斌送到深圳的一家私塾，她說，兒子剛上初一就嚴重厭學，經(jīng)常逃課去上網(wǎng)，還和一幫“小混混”混在一起；在家很沒禮貌，甚至連“媽媽”都不叫，這讓她深感擔憂。“如果再不矯正，這個孩子就毀了。”

　　在把孩子送到私塾兩年后，兒子的性格有了很大的變化。在私塾，小斌每天早上6時30分起床讀經(jīng)，下午練習書法、武術，晚上繼續(xù)讀經(jīng)，沒有手機，也沒有網(wǎng)絡可上，生活過得很有規(guī)律。

　　在新環(huán)境的熏陶下，如今小斌像換了個人似的。王女士半年后到私塾看望兒子，兒子叫了她一聲“媽媽”，她激動得流下了熱淚。

　　爭議：如何看待“偏頗教育”？

　　盡管私塾得到了一些家長的認可，但不可回避的是，私塾似乎站在了現(xiàn)行教育體制的對立面，地位尷尬。

　　多數(shù)私塾都處于“地下”狀態(tài)，十分低調(diào)，生怕“樹大招風”。此前，深圳曾有私塾因為被教育部門認定為“違規(guī)辦學”而遭取締，一些私塾只好東躲西藏，幾易其址。“官方?jīng)]有明確其地位，這制約了私塾的發(fā)展，否則其規(guī)模遠不止現(xiàn)在這般大。”鐘旭東說。

　　除了法律地位的尷尬，私塾還承受著來自社會各界的質(zhì)疑：讀四書五經(jīng)能培養(yǎng)出適應現(xiàn)代社會的人才嗎？蔡孟曹解釋說，私塾教的并非全是四書五經(jīng)，也不只是教文化課，只是更好地遵循孩子的成長規(guī)律罷了。

　　那么，私塾的學生既得不到官方的認可，也得不到公認的文憑，今后怎么找工作？ “這是沒志氣的想法，有本事的人根本不需要文憑。”蔡孟曹信心十足。

　　而在深圳市儒家文化研究會常務副會長吳潔看來，“熟讀四書五經(jīng)的孩子，至少口才好、文采好，肚子里有貨，達到這幾點，不愁找不到工作。”

　　“如果我們的國學教育搞得好，私塾就沒有市場。”吳潔認為，私塾提供的教育是現(xiàn)行體制內(nèi)教育提供不了的，官方應該多一些寬容，把它視為體制內(nèi)教育的有效補充。

　　但華南師范大學教授葛新斌認為，家長不能因為“不滿”現(xiàn)行教育，就推行“偏頗教育”：“光學四書五經(jīng)，怎能把孩子培養(yǎng)成為合格的、適應社會要求的現(xiàn)代公民？這是對孩子未來發(fā)展的不尊重。”

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