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　　說過獨(dú)自玩耍和伙伴陪伴，最后東子再來說說與爸爸媽媽一起玩耍。

　　給孩子玩的權(quán)利，對孩子很重要。而陪孩子一起玩，做孩子最好的玩伴，同樣不該被家長忽視。

　　人是一種感情動物，尤其對于孩子來說，更需要來自父母的情感呵護(hù)和溫暖。作為新一代的獨(dú)生子女，孩子本來就孤獨(dú)，在封閉的高樓大廈里，偶爾想玩了連個伙伴都找不到，如果父母再不陪孩子玩，那孩子就更可憐了。

　　父母做孩子的游戲伙伴，不僅可以滿足孩子情感上的需求，而且在和孩子玩耍的過程中能夠更好地促進(jìn)孩子的心理發(fā)展。同時，能夠及時發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和潛能，從而在共同玩耍中有針對性地加以引導(dǎo)。

　　可是，看看我們身邊的父母，究竟拿出多少時間陪孩子玩了？我曾經(jīng)就這個問題做過調(diào)查，一種回答是：工作太忙了，天天想著掙錢養(yǎng)家，哪有時間陪孩子玩？一種回答是：唉，和小孩子玩，讓人心煩，給他多買點玩具，自己玩去。有陪孩子玩的時間，自己多看看書，看看電視，上上網(wǎng)消遣消遣多好。也有這樣回答的：我一個大人和孩子一起玩，多有失家長尊嚴(yán)啊。在孩子面前嘻嘻哈哈的，以后還怎么管教孩子？

　　無論是哪種回答，都證明了一點：我們的家長太忽視陪孩子玩耍會給孩子帶來怎樣的快樂了。在他們眼里，工作掙錢、消遣、家長尊嚴(yán)……都比陪孩子玩重要。甚至很多人認(rèn)為，物質(zhì)上能夠滿足孩子的都滿足了，也從心里愛孩子，不過是沒有時間陪孩子玩，這對孩子的成長不會有什么不良影響。

　　實際上，這種只注重孩子的物質(zhì)需要，而忽視孩子情感需要的愛，是片面的。情感上疏離孩子，會讓孩子在感到孤獨(dú)的同時產(chǎn)生不安全感。這樣的心理將對未來的生活帶來消極的影響。現(xiàn)在的孩子物質(zhì)上已經(jīng)夠豐富了，我們要做的是多抽出些時間來陪伴孩子。

　　東子給80后家長的建議——

　　1. 無論多忙，也要抽時間陪陪孩子。

　　只有在細(xì)膩的愛中成長起來的、內(nèi)心充滿快樂的孩子，才是“真正健康”的孩子，而只有擁有“真正的健康”，孩子才能獲得全面的發(fā)展。所以，為人父母者不要認(rèn)為把孩子送到了幼兒園、學(xué)校，給孩子買了大堆的玩具，或者有保姆陪著孩子，就可以放手不管。無論工作有多忙，也要每天抽出一定的時間陪孩子，和他一起做游戲，感受他的快樂，做他最好的玩伴。

　　我每天的工作千頭萬緒，要說忙，我想我比一般的上班族要忙得多。因為每天除了撰寫文稿，還要接聽心理咨詢熱線，采訪別人或接受別人的采訪，接受邀請到學(xué)校、企事業(yè)單位、部隊做報告或者演講，到電臺、電視臺主持節(jié)目，每隔一段時間還要到外地講學(xué)、做報告、參加會議……一天忙下來，回到家還要利用一切閑余時間看看書，上網(wǎng)查查資料，等等。

　　什么叫有時間，什么叫沒時間？如果你認(rèn)為鈔票重要、工作重要，那自然就沒有陪孩子玩的時間。而如果你認(rèn)為孩子的快樂重要，那你就有時間陪孩子。我的生活、工作狀態(tài)如此，相對于那些天天和孩子在一起的父母來說，我和依依相處的時間太少了，但是我可以肯定地說，我和依依一起玩耍的時間，要比那些每天下班回家看到孩子，卻不陪孩子玩的父母拿出來的時間多得多！

　　很多時候，我用一天中的半天時間陪孩子。而這半天時間我可以用來寫一篇稿子，換來五六百元稿費(fèi)；或者去做一場報告，拿回千八百元勞務(wù)費(fèi)。我也可以用來打保齡球、打麻將；用來讀書看報，或者干脆睡覺……可我陪孩子去郊外、去游樂場，去孩子想去的地方，盡管那里沒有我可玩的東西，但孩子快樂，我則快樂。

　　其實，最初我也并不是很在意一定要陪孩子玩，并沒有把陪孩子玩當(dāng)成一項工作來做，只是在自己有心情了，或者孩子極力纏著自己的時候，隨機(jī)陪孩子一會兒。后來發(fā)生的一件事情讓我從此開始重視這項“任務(wù)”。

　　依依4歲那年，一天晚飯后，她突然問她媽媽，如何才能停電？我們問她為什么要停電啊，她說每天吃完晚飯，爸爸上網(wǎng)、媽媽看電視，沒有人陪她玩，她只能一個人玩玩具，特別沒意思。如果晚上停電了，爸爸媽媽就看不成電視、用不成電腦了，就可以陪她一起玩了。依依的話給了我們很大的觸動，讓我第一次真切地感到，孩子太需要父母陪著一起玩耍了。于是，我和妻子商定，以后爭取每天晚飯后“停電”一小時，盡情陪依依玩耍。

　　后來，雖然并非一定要“停電”，但陪依依玩的習(xí)慣一直延續(xù)下來。

　　陪孩子玩耍并不是件多難做的事情，只要有耐心，只要把自己也當(dāng)成孩子，只要給孩子帶來真正的快樂，你就會成為孩子心目中最好的玩伴。

　　2. 陪孩子游戲也很重要。

　　對孩子來說，游戲就是他們生活的全部樂趣；對父母而言，游戲則是教育的一種最佳形式。為了支持孩子的游戲活動，父母除了開辟更大的游戲場地與空間以及提供合適的、豐富的游戲材料(包括玩具)之外，更應(yīng)該以各種方式參與到具體的游戲過程中去。

　　但是父母畢竟是成人，思想、行為與孩子是迥然不同的。該如何融入孩子的世界，和他們一起玩呢？事實上，父母首先要了解孩子的身心發(fā)展水平和特點。

　　不到一歲的孩子基本上處于“無能力”的被動狀態(tài)，還不知道怎么做游戲。在他們眼里，父母或許就是一個大玩具。

　　父母要主動地跟孩子玩、逗孩子開心。最常用的一種策略是相互模仿動作和聲音。比如，寶寶無意中做了一個類似拍手的動作，父母馬上緊跟著做一個拍手動作，然后寶寶又會模仿大人，繼續(xù)學(xué)著做下去。

　　還有常見的“躲貓貓”游戲：父母先和寶寶臉對臉玩一會，把寶寶逗樂了，然后故意躲到一邊，寶寶就會探頭探腦地尋找；父母再躲到另一邊，寶寶又會跟過來。當(dāng)然，父母也可以借助一些色彩鮮艷或帶有聲音的玩具和寶寶一起玩，如動物搖鈴、撥浪鼓、彩色積木，這些玩具都有利于培養(yǎng)寶寶的注意力。

　　這些適合小寶寶的游戲，無論內(nèi)容與形式都特別簡單，卻是建立早期親子之間親密關(guān)系最理想的途徑，并且能在一定程度上促進(jìn)孩子對世界的最初認(rèn)識。

　　兩三歲的時候，寶寶特別鐘愛假想游戲。這時他們已經(jīng)能夠穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈呗罚顒幽芰σ泊鬄樵鰪?qiáng)，可以自己發(fā)起游戲了。于是，父母的角色發(fā)生了一些變化，他們不再起引導(dǎo)作用，而是配合著孩子一起玩。

　　比如，當(dāng)孩子舉著玩具槍跑過來，嘴上喊著“不許動”時，父母只能舉起雙手，扮成“俘虜”；當(dāng)他們改換成拿著玩具針筒，一臉嚴(yán)肅地要給你“打針”時，父母也只好乖乖地坐下來當(dāng)“病人”。

　　大量研究都已證明，當(dāng)孩子的父母參與游戲時，他們游戲活動的時間明顯增長。而另一方面，畢竟孩子才是游戲真正的主人，游戲是孩子自己的事情，所以，父母要參與并支持孩子的游戲活動，但應(yīng)避免過分介入。至于如何把握這一分寸，那就要看孩子的需求了。

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