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　　成長故事

　　有一天，我教讀二年級的兒子做功課時(shí)，發(fā)現(xiàn)他做作業(yè)十分馬虎，十有九錯(cuò)，我大發(fā)雷霆，連忙叫他用橡皮擦掉重做。

　　兒子見狀甚為害怕，眼眶幾乎涌出眼淚，馬上用橡皮擦，可能心急，兒子把作業(yè)本給擦破了。奇怪的是，兒子的貪玩和馬虎仿佛被我嚇走了，靜下心來的兒子，不到一會兒就把所有的題目都做對了。

　　誰知，次日我檢查兒子的作業(yè)時(shí)，依然是錯(cuò)漏百出，兒子吸取上次的教訓(xùn)，小心翼翼地擦著錯(cuò)誤的題目，結(jié)果作業(yè)本安然無恙，兒子很滿意。

　　我想方設(shè)法要讓兒子對作業(yè)的質(zhì)量重視起來，但也深知單憑靠“兇”，好景不長，甚至?xí)a(chǎn)生相反的效果。

　　周末，我告訴兒子自己發(fā)現(xiàn)了一塊奇怪的橡皮，擦過后居然沒有痕跡。兒子忙要我給他買一塊。我笑著對他說，只要你認(rèn)真做對全部作業(yè)，我一定給你買。于是，兒子真的認(rèn)真做起來，并且全部做對，一連幾天都是如此。

　　幾天后，兒子又追問起神奇橡皮的事，于是我把一個(gè)預(yù)先包裝好的盒子給他。他開心地打開，卻發(fā)現(xiàn)里面什么也沒有，就生氣地說我騙他。我拿出他的作業(yè)本，要他看看近來的作業(yè)，又拿出他常用的橡皮，對他說:“孩子，橡皮是不能把錯(cuò)誤徹底擦掉的，更不可能不留痕跡，只有‘認(rèn)真’這塊橡皮才可以做到!” (鄧耀華)

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