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　　“你是怎么管教孩子的，你家孩子又打我家小孩了！ ”“你這樣寵孩子是不對(duì)的，你家孩子就應(yīng)該揍一頓！ ”“你家小孩太內(nèi)向了……”除了面對(duì)孩子外，媽媽們還要面對(duì)來(lái)自四面八方的對(duì)自己教育方式的指手畫腳。很多媽媽在家里對(duì)孩子還有耐心，但被人這么一說(shuō)，就覺(jué)得孩子的表現(xiàn)令自己很沒(méi)面子。徐亨淑告訴這些媽媽說(shuō)：無(wú)論是媽媽，還是一個(gè)合格的教育者，都應(yīng)該打破“以我為主”的想法，而應(yīng)該“以孩子為主”，尊重孩子的想法和選擇，這不但是給自己松綁，也有利于培養(yǎng)一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的孩子。

　　如何讓孩子更有禮貌？

　　即使是奶奶要回老家，我5歲的兒子都不會(huì)出門送一下。在路上碰到鄰居，他也從來(lái)不主動(dòng)問(wèn)候。我希望能夠培養(yǎng)一個(gè)懂禮貌的好孩子，希望教會(huì)他一些基本禮節(jié)。

　　不去主動(dòng)問(wèn)候長(zhǎng)輩，僅僅是因?yàn)樗€是個(gè)孩子。對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，主動(dòng)向長(zhǎng)輩問(wèn)候既不習(xí)慣也不好玩兒。當(dāng)然也有一些孩子是因?yàn)楹π摺Ｋ阅挲g較小的孩子出現(xiàn)這種情況，根本不能算是有問(wèn)題。了解孩子的天性會(huì)讓媽媽們?cè)陴B(yǎng)育孩子過(guò)程中輕松很多。

　　愛(ài)玩、愛(ài)模仿、愛(ài)打賭是孩子的天性，甚至可以說(shuō)孩子就是這三者的化身，為了這三樣?xùn)|西，孩子幾乎可以做任何事情。只要掌握了這三點(diǎn)特性，媽媽們不費(fèi)吹灰之力就能“征服”孩子。

　　凡是孩子都愛(ài)玩。玩兒對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是最重要的事情，一旦玩得興起，孩子是不會(huì)管周圍發(fā)生什么事的。即使爸爸下班回來(lái)，即使平時(shí)最喜歡的叔叔、阿姨出現(xiàn)在眼前，他也會(huì)不理不睬。所以大人們要耐心等到孩子玩盡興。有時(shí)爸爸可以主動(dòng)先向孩子打招呼：“爸爸要上班了！ ”“爸爸下班回來(lái)了！ ”等等。有父母會(huì)擔(dān)心，這樣豈不是讓小孩子太隨心所欲，那就更不懂禮貌了？其實(shí)不然。孩子會(huì)逐漸學(xué)著大人，主動(dòng)去問(wèn)候別人。更何況，家里并不是只有爸爸和孩子在一起生活。爸爸主動(dòng)打招呼的時(shí)候，媽媽可以熱情地予以回應(yīng)，甚至可以把它當(dāng)成一種游戲，營(yíng)造快樂(lè)的氣氛，我相信孩子也會(huì)喜歡上這種游戲的。

　　凡是孩子都愛(ài)模仿。所以當(dāng)爸爸上、下班回到家時(shí)，媽媽可以露出最燦爛的微笑到門口迎接，越開(kāi)心、越熱鬧越好。孩子也一定會(huì)跟著媽媽去迎接爸爸的。孩子就是在這種模仿過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的。

　　有些媽媽會(huì)當(dāng)眾抱怨說(shuō)：“我們家孩子就是這樣蠻不講理，整天皺著個(gè)眉頭。 ”其實(shí)，這等于是在告訴大家“我是個(gè)不稱職的媽媽”。如果媽媽開(kāi)始舒展眉頭、平易近人，孩子也必定會(huì)成為眾人稱贊的好孩子。

　　“認(rèn)生”也是一種情感表達(dá)

　　5歲的女兒看到叔叔就會(huì)生氣，而且會(huì)緊緊地黏著我。朋友的爸爸她也見(jiàn)過(guò)很多次，但是每次來(lái)訪的時(shí)候，她都不肯看人家一眼，躲在房間里不肯出來(lái)，人家怎么逗她都沒(méi)用，讓我很沒(méi)面子。

　　這是一個(gè)愛(ài)憎分明的健康孩子啊！

　　放心吧，知道自己喜歡什么、討厭什么，還能馬上表現(xiàn)出來(lái)的孩子無(wú)疑是非常健康的。我們往往是因?yàn)椴荒芎芎玫乇磉_(dá)自己的真實(shí)感情才會(huì)有這樣那樣的心病，學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的情感是非常重要的。作為母親沒(méi)必要因?yàn)楹⒆拥母星楸磉_(dá)方式而感到?jīng)]面子，更何況又不是你指使她去那么做的。

　　認(rèn)生的孩子，是因?yàn)槟撤N無(wú)法名狀的恐懼讓她變得敏感。所以媽媽要經(jīng)常抱著她、撫摸她，多做一些她喜歡的親昵舉動(dòng)，和其他人交往過(guò)程中，也要更加親切待人，我想這種情況會(huì)有所好轉(zhuǎn)。

　　從 “我”的角度出發(fā)可能是奇怪的事情，但從孩子的立場(chǎng)去看可能確實(shí)有她不喜歡的理由，靜觀其變吧。不要 “以我為主”，而是要 “以孩子為主”。

　　“我”不怕叔叔或者別的孩子的爸爸，但不代表孩子也不會(huì)。不要用 “我”的感受做標(biāo)尺，而是要以 “她”的感受為準(zhǔn)。雖然那位爸爸很會(huì)逗小孩，但是對(duì)想安靜一會(huì)兒的孩子來(lái)說(shuō)，則討厭無(wú)比。也許她還討厭和爸爸不一樣的男人接觸。認(rèn)為孩子應(yīng)該喜歡別人逗她、哄她只是媽媽一廂情愿的想法，并不是孩子自己的想法，所以這并非孩子態(tài)度有問(wèn)題。既然孩子討厭，就先由她性子去吧。

　　媽媽一直都要護(hù)著孩子。不要強(qiáng)迫她去親近別人，強(qiáng)迫她笑，只要耐心等待就好了。看到別的孩子和朋友的爸爸玩得開(kāi)心，喜歡和那位爸爸在一起，她或許也會(huì)在觀察一陣后融入其中。不能因?yàn)槲覞M意，或者我不害怕，就要求孩子也有相同的感受。

　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，她沒(méi)有義務(wù)在路上回答每一個(gè)陌生人的提問(wèn)，也沒(méi)義務(wù)告訴他們自己幾歲，她有可能非常討厭這種對(duì)話方式。每個(gè)孩子都有自己的感受，都有自己的想法和行為方式。只要不會(huì)傷害別人，就尊重她的意志吧。

　　媽媽如何介入孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)？

　　孩子之間發(fā)生的事情，媽媽要參與到什么程度？孩子被打的時(shí)候要如何處理？孩子打了別人的時(shí)候，又要怎么處理？如果那些孩子的媽媽也參與其中，我又應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)？我又不好對(duì)別人的孩子或者是教育方式指手畫腳。

　　在犯了錯(cuò)的孩子面前，有些旁觀媽媽會(huì)說(shuō)： “要狠狠地教訓(xùn)他，養(yǎng)孩子怎么能這么軟弱呢？”這些人還會(huì)催促孩子的媽媽趕緊訓(xùn)斥孩子。看到我沒(méi)有送孩子去幼兒園，不少媽媽像對(duì)待犯人一樣質(zhì)問(wèn)我說(shuō)： “怎么還不讓孩子上幼兒園？”

　　如果太在意別的媽媽怎么看待自己，即使不贊同她們的觀點(diǎn)，也會(huì)開(kāi)始融入其中，自然地就會(huì)按照別的媽媽希望的方式養(yǎng)育自己的孩子。當(dāng)然，人是社會(huì)性的動(dòng)物，注定要與人相處。但是在不傷害別人的前提下，我還是按照自己的方式生活，按照自己的方式養(yǎng)育孩子。我不能因?yàn)槠渌丝粗腿ミw就她們。

　　俗話說(shuō) “神仙打架，小鬼遭殃”，現(xiàn)在則變成 “小鬼打架，神仙遭殃”。孩子間的爭(zhēng)執(zhí)很容易演變成大人間的 “戰(zhàn)爭(zhēng)”。我碰到過(guò)盛氣凌人地指責(zé)我不應(yīng)該批評(píng)她孩子的媽媽，也碰到過(guò)在電話里把我孩子罵哭的媽媽。

　　有一次，一向開(kāi)朗的孩子接到電話后就開(kāi)始哭，我立馬跑過(guò)去把他抱在懷里。在孩子哭的時(shí)候，傷心的時(shí)候，要做的第一件事不是像法官一樣，向孩子詢問(wèn)事情的緣由，而是先把孩子抱在懷里，安慰他。這才是媽媽應(yīng)有的態(tài)度。

　　之后，我開(kāi)始詢問(wèn)事情的來(lái)龍去脈。孩子告訴我： “政勛的媽媽嚇唬我說(shuō)，如果我再騷擾她們家孩子，就絕不輕饒我。”我始終抱著孩子，輕輕拍打著問(wèn)： “你騷擾政勛了？”孩子告訴我說(shuō)，那個(gè)孩子很小很可愛(ài)，所以每天都會(huì)陪在他身邊疼他。 “是吧？我就知道我的兒子不會(huì)去騷擾其他人。可能是有點(diǎn)誤會(huì)，他媽媽才會(huì)打來(lái)電話。”在媽媽的懷抱中，孩子重拾了信心，重新充滿了活力。

　　沒(méi)過(guò)多久，這個(gè)誤會(huì)就解開(kāi)了。政勛媽媽始終因?yàn)榇耸聦?duì)孩子充滿歉意，對(duì)我也充滿感激。孩子之間也一如既往地友好相處。隨意訓(xùn)斥別的孩子的大人讓人不可理喻，但并不是所有媽媽的想法和做法都與我一致。那又能怎么辦呢？總不能連我也把孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)升級(jí)成大人之間的 “戰(zhàn)爭(zhēng)”吧！

　　怎么對(duì)付不愛(ài)讀書的孩子？

　　“小學(xué)三年級(jí)的兒子不喜歡讀書，排斥寫字，讓我很擔(dān)心。除了到外面玩兒，就是回家睡覺(jué)。怎樣才能讓他成為愛(ài)讀書的孩子呢？

　　和我兒子非常相似呢。我兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，也不喜歡讀書。我一直認(rèn)為“能玩就好，健康就好”，所以也沒(méi)有在意。但漸漸發(fā)現(xiàn)他做數(shù)學(xué)題越來(lái)越吃力了，尤其是那些比較長(zhǎng)的題型。如果我給他讀一次，他就能很快地做出來(lái)。我想是讓孩子讀書的時(shí)候了。

　　抱著“一定要讓他讀書”的念頭，我觀察了幾天，發(fā)現(xiàn)兒子在外運(yùn)動(dòng)完回來(lái)，一定會(huì)泡個(gè)熱水澡。另外，上洗手間時(shí)也會(huì)有一段空閑時(shí)間。所以，我在洗手間用籃子給他做了個(gè)小書庫(kù)。在里面放了一些有可能會(huì)出現(xiàn)在四年級(jí)教科書的故事書，孩子喜歡的足球書籍，還有棒球漫畫。為了防止孩子厭惡書，我在里面放的都是以圖片為主的書籍。當(dāng)時(shí)正是孩子喜歡上保齡球的時(shí)候，所以也放了不少保齡球書籍。

　　在無(wú)事可做的洗手間里，孩子自然而然地會(huì)拿起籃子里的書籍來(lái)看。按照書上的說(shuō)明去打保齡球，打完回來(lái)又從書里面尋找新的竅門。漸漸地，孩子開(kāi)始手不釋卷，做作業(yè)時(shí)也會(huì)拿出好幾本書來(lái)看。孩子開(kāi)始體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，效果非常好。認(rèn)識(shí)到書的奧秘，讓孩子變得比任何人都熱衷于讀書。

　　讓孩子自行領(lǐng)會(huì)，不僅會(huì)讓讀書變得輕松，也會(huì)讓其他教育變得毫不費(fèi)力。這可能會(huì)需要漫長(zhǎng)的時(shí)間，但讓孩子自行領(lǐng)會(huì)，無(wú)疑是培養(yǎng)他悟性的上策。

　　有些人會(huì)擔(dān)心：“書會(huì)不會(huì)被弄濕啊？ ”書不是來(lái)裝飾書房的裝飾品，而是讓人去讀，讓人掌握知識(shí)的工具。用心去讀完，掌握了書中的知識(shí)，扔掉也無(wú)所謂。隨著孩子不斷成長(zhǎng)，他們的智慧也會(huì)跟著增長(zhǎng)，他們會(huì)摸索出不讓書被淋濕的方法的。

　　媽媽的責(zé)任就是在孩子最需要的時(shí)候，讓他認(rèn)識(shí)到讀書不是痛苦，而是愉快的。多去關(guān)注孩子，自然就會(huì)有辦法。

　　孩子的不停變化是成長(zhǎng)過(guò)程中最神奇的事情。那么討厭讀書的孩子，連媽媽的信都不讀的孩子，變成了一個(gè)書蟲，甚至開(kāi)始涉獵一些艱澀的專業(yè)書籍。看到孩子正在讀的大部頭書，我不僅要贊嘆一番，這實(shí)在讓我太滿意了。

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