全球傳統的家庭管教模式常常趨向“嚴父慈母型”：不管是西方貴族式的還是中國傳統式的，父母偏向包辦孩子的一切，如：孩子的行為規則、學業表現、職業選擇、婚姻配對等等。封建的中國舊社會更是可怕：“童養媳”陋俗曾經蹂躪了多少童貞！

　　在這樣的環境中，孩子若是得不到恰當的信號，誤以為父母不喜歡自己，便會與父母產生隔閡、疏遠等等。直待孩子們長大成為父母的時候，這些愛的信號才曲折地從自己的經歷中被翻譯出來。

　　很多家庭里，嚴父、嚴母的苦口婆心似乎占據了短暫的天倫之樂的時光。一些家長們對孩子期望過高，態度上勢利，嚴肅有余，親和不夠。小孩和父母都過早地失去了質樸、無邪的自然本性。

　　家庭教育，除了嚴教，適當地游戲人生，父母才能享受和孩子之間融洽的交流。這才是鼓舞人一生的力量、一切創造的源泉。

　　沉默是金！幽默是金！贊揚是金！

　　我至今還保留著當年中美教授在我留學畢業后找工作時所寫的一些評語、推薦信；我也保存著母親節時從女兒這里得到的動情小詩，以及學生對我的課后匿名評語、工作服務調查表等等。我喜歡聽這些真誠的溢美之詞！“龍眼識珠，鳳眼識寶。”“牛皮不是吹的，泰山不是堆的。”這些包含著95%的事跡肯定和5%的鼓勵的話是人們對自己價值的肯定，是自我成就感，更是精神營養滋補劑。

　　我喜歡《中國當代妙語警句大全》所說：“挑剔中成長的孩子學會苛責，敵意中成長的孩子學會爭斗，譏笑中成長的孩子學會羞怯，羞辱中成長的孩子學會自疚，寬容中成長的孩子學會忍讓，鼓勵中成長的孩子學會自信，稱贊中成長的孩子學會欣賞，公平中成長的孩子學會正義，支持中成長的孩子學會信任，贊同中成長中的孩子學會自愛，友愛中的孩子學會關懷。”

　　孩子做完了作業，完成了一個項目，得了某個獎，做了家務……父母都要拍拍孩子的肩膀說：“我們為你驕傲！”更何況小孩這么寬容——有時候大人訓斥小孩，甚至大人粗俗、犯錯時，大多數小孩不久便照樣親熱、禮貌地稱呼父母、師長等長輩了。他們天真、善良的心胸很難懷恨積怨。

　　“老人要請，小孩要哄。”但孩子淘氣、惡作劇時，大人一定要有合適的懲罰。孩子的成績沒有達到期望的目標，父母可以說：“孩子，我們相信你，繼續努力吧。”孩子在升學、就業上受挫時，父母切不能瞎贊揚，亂鼓舞：“孩子，我們給你撐腰！”父母更不能和孩子串通一氣，以錢買成績、學位，走后門捷徑，以權謀私為孩子鋪墊“黑道”。這“方便”可能會一時得逞，卻隱性地毀壞了孩子一生的價值觀。“錢不錯用，工無枉使”，如果大人以權力、金錢等手段來替代孩子的勤奮、興趣、公平競爭，孩子的價值觀就被玷污了。“老子偷瓜盜果，兒子殺人放火。”一些孩子享受到金錢和權利帶來的甜頭，也便掉進了錢欲之途，而一些身心健康的孩子從此心里就會有負疚感。

　　長久以來，一些亞洲人以孩子考上大學(名校)作為評定教育成功的唯一標準。智商(學科知識積累、百科知識競賽、樂器比賽的知識能力)似乎就是一切，其它如情商(誠實、公正、寬容、善良、勇敢、禮貌、義務奉獻、獨立意識等品質)、挫折商(面對逆境不退縮、上進、堅強、快樂的稟性)、體商(健康、自律、耐力鍛煉、球類團體精神等品格)、財商(節儉、理財、自我經濟管理能力、勞動、時間和價值的概念)、性商(男女之別、青春期教育、生命科學等常識)等都被忽視了。其實高智商、高學位并不保證人的一生事業有成，生活幸福。高情商、高逆境商的人才可能永恒地成功。愛迪生不但智商高達185，好奇心強的他也知道付出90%以上的辛勤才能成功。他有很高的挫折商：他從幾千次的實驗中，才尋到一個正確的結果。這就是偉大的發明家和一般技工的區別。如果做人的底線和綜合素質有問題，那么郁悶、自私、低能的高分數天才根本不值得推崇。

　　人們意味深長地發問：“到哪里尋找既有理想，又能做事的公民？”全球一些大富豪并不把所有的錢財留給子孫后代，他們知道如何回饋社會。他們的子孫后代更知道長輩所創造的“帝國”、財富不是自己的，他們必須憑自己的能耐走出前輩的“影子”，和別人再次公平競爭。在追求真理和智慧的過程中，他們才能走出一條自己的路。

　　在我寫此文的周末，女兒去參加周邊幾個城市的游泳俱樂部聯合舉辦的綜合比賽。在100米自由泳、100米蛙游中，女兒在同一年齡組同時比賽的8個人中獲得了兩項第一名；在50米仰泳中得了第三名。她對第三名還耿耿于懷，我和她爸爸都說：“沒關系的，游泳能游出一身健康，一生受益就成了。得獎不得獎無所謂。你游了一年能游到這個水平，我們已經很滿意了。”她說她本來不想去參加比賽，教練一再催她去比賽，再說周末的早晨七點半就要試游，她沒法睡懶覺。心態放松，她的競技狀態反而最佳。

　　全球競爭時代，在國內的“獨生子女政策”下，小孩一生下來，還沒學會走路，父母就開始緊張了。父母怕自己下崗，而致使孩子沒有經濟、教育基金依靠；怕孩子進不了好學校；怕孩子讀不好書，考不上好大學，找不了好工作。也有人考不上名校后，自覺無臉見人，甚至跳樓；而考上名校的博士生活低能，遇到挫折時也去跳樓；畢業后做總裁的人因為憂郁，害怕破產、腐敗露餡，又去跳樓……人們好像在比賽高臺跳水！

　　20世紀90年代初，一位成績優秀的中國留美博士，因為同系另一位中國同學比其更優秀而嫉妒難忍，竟槍殺那位同學和教授。古代范進中舉了，發瘋了。知識——前途——錢途，這一系列的科舉制一直使一些中國家庭十分緊張：智商絕頂，情商負值。

　　如花似玉的中國小書生們，真希望讓我來暫時“照料”你們，讓你們的父母一起參加“好父親、好母親、好丈夫、好妻子、好經理、好雇員”等等必修課。學會“如何贊揚”后，我再把你們交還給家長。卡耐基說：“一滴蜂糖比一桶苦汁更能吸引蒼蠅。”在中國“獨生子女政策”、單一的高考定終身的強烈競爭壓力下，在北京2008年奧運會之后，我們應該真誠地、“瘋狂地”用中英文開展“贊美運動”，促進全球和平、友誼。我們一起走出自己的狹小世界，讓自己變得更健康，更甜美。