最近，張女士在接送女兒上幼兒園的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)值得關(guān)注的現(xiàn)象——女兒所在的托班共有20個(gè)孩子，其中18位孩子固定由女性(母親或外婆、奶奶)接送，只有兩名孩子由父親和母親輪流接送。被問(wèn)及孩子爸爸為何沒(méi)有承擔(dān)接送任務(wù)，大多數(shù)的回答是：爸爸太忙，要上班養(yǎng)家。

　　雖然不能因此就認(rèn)定在養(yǎng)育孩子過(guò)程中父親的缺席，但至少可以說(shuō)明大多數(shù)的家庭，女性承擔(dān)著更多的養(yǎng)育責(zé)任。事實(shí)上，由于傳統(tǒng)的家庭角色的分工，當(dāng)養(yǎng)育孩子和工作事業(yè)產(chǎn)生矛盾沖突時(shí)，很多家庭的第一選擇是犧牲母親的事業(yè)。因此，在孩子性格形成的過(guò)程中，可能母親產(chǎn)生了更大的影響。

　　但這并不是件值得鼓勵(lì)的事。杭州萬(wàn)舟心理研究會(huì)主任、親子教育專家冷中軍認(rèn)為，在孩子自我概念的形成過(guò)程中，父親產(chǎn)生的作用其實(shí)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于母親。從他多年的咨詢經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，那些出現(xiàn)任性、依賴、自卑、性別角色模糊等現(xiàn)象的孩子，大多與童年期沒(méi)有獲得足夠的來(lái)自父親的心理營(yíng)養(yǎng)有關(guān)。

　　那些出現(xiàn)自卑、內(nèi)向、性別角色模糊等現(xiàn)象的孩子，大多與童年期沒(méi)有獲得足夠的來(lái)自父親的心理營(yíng)養(yǎng)有關(guān)。

　　A、這個(gè)男孩為何要執(zhí)意改變性別？

　　專家：父親對(duì)孩子的性別認(rèn)同有重要影響

　　這是我剛做記者時(shí)接觸到的一個(gè)案例。他打來(lái)熱線電話，說(shuō)來(lái)杭州的唯一目的，是做變性手術(shù)——他堅(jiān)信自己骨子里就是女性。

　　事實(shí)上，我見到他時(shí)，他已經(jīng)在整形醫(yī)院做了隆胸手術(shù)。手術(shù)并不算成功，過(guò)程很痛苦，但這些并不能阻止他對(duì)第二次手術(shù)的期待。

　　這個(gè)皮膚白皙，五官清秀，帶點(diǎn)羞澀內(nèi)向的男孩子為何擁有如此強(qiáng)烈改變性別的愿望？在今天做“父親在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用”這個(gè)選題時(shí)，我對(duì)他的經(jīng)歷有了更深刻的體會(huì)。

　　他出生在一個(gè)普通農(nóng)村家庭，媽媽在生下三個(gè)女兒后，才有了他這個(gè)兒子。小時(shí)候，父親常年外出打工，他就在女性堆里摸爬滾打。那時(shí)家境并不寬裕，他常穿姐姐穿剩的衣服，卻憑著天生的眉清目秀、唇紅齒白，獲得了很多關(guān)于外表的贊美。他記得最清楚的就是夸他像女孩子一樣漂亮。

　　小時(shí)候他喜歡和女孩子玩，覺得女孩子清爽，干凈，而等到青春萌動(dòng)時(shí)，他也試著交了個(gè)女朋友，卻覺得異常別扭，總要想辦法去討女孩子的歡心更讓他覺得心累。相反，他和男孩子待在一起，自然、舒服，因?yàn)槟切┠泻⒆訒?huì)不由自主地產(chǎn)生要保護(hù)他的想法，他享受被保護(hù)和無(wú)壓力的狀態(tài)。

　　他決定來(lái)杭州的前一晚，將自己想做女孩的愿望告訴了自己的媽媽。媽媽哭著跪下來(lái)求他，他也撲通一聲跪在母親面前，求母親原諒他。后來(lái)母親死心了，說(shuō)：“也許是我害了你，但從今往后我就當(dāng)沒(méi)生過(guò)你。”

　　我不知道這個(gè)男孩子現(xiàn)狀如何。我知道一部分人因?yàn)橄忍斓幕颍瑹o(wú)法選擇自己的性取向，但如果在這個(gè)男孩子的童年成長(zhǎng)過(guò)程中，他的父親沒(méi)有缺席，他的母親知曉一些養(yǎng)育常識(shí)，他的人生是否會(huì)是另一種光景呢？

　　【心理學(xué)堂】

　　父親對(duì)孩子的影響之一：性別認(rèn)同

　　這個(gè)男孩子的情況，在心理學(xué)上叫做“性別角色認(rèn)同障礙”，產(chǎn)生的原因是多方面的。其中，不符合性別角色期待的教育和生活模式，是重要原因之一。

　　一般說(shuō)來(lái)，孩子4—5歲時(shí)，開始有性別意識(shí)，而給孩子取名、買衣服和玩具、與孩子游戲和談話等，都傳遞著社會(huì)以及家長(zhǎng)對(duì)不同兒童的潛在性別期望和標(biāo)準(zhǔn)。孩子到2歲時(shí)，能說(shuō)出自己的性別，5歲左右，兒童能夠把某些特定的人格特點(diǎn)與性別聯(lián)系在一起，如男孩子應(yīng)該勇敢，女孩子應(yīng)該文靜。在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中，正常的家庭會(huì)鼓勵(lì)那些符合性別角色標(biāo)準(zhǔn)的行為，制止那些不適當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

　　換言之，如果鼓勵(lì)孩子不符合性別角色標(biāo)準(zhǔn)的行為，甚至采用錯(cuò)誤的不符合性別角色標(biāo)準(zhǔn)的教養(yǎng)方式，那么孩子很可能會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的性別角色認(rèn)同。

　　在這個(gè)過(guò)程中，父親對(duì)孩子性別角色的認(rèn)同帶來(lái)十分重要的影響。因?yàn)閷?duì)于男孩來(lái)說(shuō)，父親是男孩生活中最重要的性別典范。如果在一個(gè)家庭里缺少父親，男孩就沒(méi)有了模仿的榜樣，往往會(huì)使男孩缺乏男性應(yīng)有的行為風(fēng)范、處事模式，對(duì)同伴的依賴性強(qiáng)，處事的果斷性差。對(duì)于女孩來(lái)說(shuō)，父親是可以教給她們邏輯性的生活方式以及直觀展現(xiàn)男性與女性有何不同的人。

　　薩提亞家庭治療理論也認(rèn)為，如果孩子和父親的關(guān)系足夠好，女兒會(huì)更富于女性美，兒子會(huì)更有男人味。在與父親的互動(dòng)中，父親能把女兒女性部分的特質(zhì)更好地引發(fā)出來(lái)。同樣，兒子會(huì)迅速認(rèn)同父親作為男人的責(zé)任、原則、胸懷、膽識(shí)與氣魄。所以，和父親關(guān)系很好的孩子，不太可能會(huì)出現(xiàn)性別角色的認(rèn)同錯(cuò)誤。

　　B、20歲的女孩為何沒(méi)有自信？

　　專家：父親的一句贊美勝過(guò)母親100句

　　20歲的林雪找到咨詢師，是因?yàn)榇髮W(xué)里有兩個(gè)男生同時(shí)向她表達(dá)了愛慕之心，最終卻被她以“對(duì)方不是真的喜歡自己”為由拒絕了，其中有一個(gè)還是自己很喜歡的男孩子。她不停地說(shuō)，自己長(zhǎng)得不好看，對(duì)方憑什么愛自己？她一方面擔(dān)心一旦答應(yīng)對(duì)方，會(huì)被對(duì)方傷害，另一方面她又擔(dān)心這樣的想法會(huì)影響她未來(lái)的戀愛及婚姻。

　　事實(shí)上，她五官清秀，穿著淡雅，談吐得體，是個(gè)很容易博得異性喜歡的女孩子。可她為什么總覺得自己“不好看”？

　　經(jīng)過(guò)聊天，咨詢師發(fā)現(xiàn)她是個(gè)內(nèi)向、敏感且缺乏自信的女孩子，甚至有點(diǎn)強(qiáng)迫傾向，比如，她穿了件新衣服，會(huì)不由自主地觀察班里男同學(xué)的反應(yīng)，心里既希望被注意，又害怕被注意。她知道這樣不好，但又控制不住地這樣去想去做。

　　她有過(guò)兩段戀愛經(jīng)歷。初中時(shí)，也許是青春期情竇初開，林雪開始有意無(wú)意地尋求異性的關(guān)注。初二時(shí)，開始和一個(gè)男生交往，初三時(shí)男生提出分手；高二時(shí)，她和另一個(gè)男生開始一段戀愛，但悲劇再次上演，高三時(shí)男生以“學(xué)業(yè)為重”為由，提出分手。

　　這兩次戀愛對(duì)林雪原本就脆弱的自信心無(wú)異于是嚴(yán)重打擊。她將之歸于“自己不夠漂亮”，因?yàn)閺挠浭缕穑坪鯊膩?lái)沒(méi)有被異性夸獎(jiǎng)“漂亮”的經(jīng)歷，所以即使有人以“好看”來(lái)稱贊她，她也認(rèn)為這只是別人的溢美之詞。

　　而當(dāng)咨詢師用家庭原生圖帶領(lǐng)她梳理自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題的癥結(jié)在她父親那里——在她的童年經(jīng)歷里，作為異性的父親從來(lái)沒(méi)有對(duì)她表示過(guò)肯定、贊美和認(rèn)同。她從不相信“女兒是爸爸前世情人”的說(shuō)法，雖然自己是獨(dú)生女，但爸爸總是那么嚴(yán)肅，對(duì)她似乎只有不滿，只有挑剔，怎么會(huì)夸獎(jiǎng)她長(zhǎng)得好看呢？她回憶起一件事，小學(xué)四年級(jí)，她對(duì)漂亮有了朦朧的向往，偷偷學(xué)女同學(xué)的樣，用小發(fā)夾將劉海卷成彎彎的形狀，不巧被爸爸看到，不僅被訓(xùn)斥了一通，還責(zé)令她不要把心思花到“歪門邪道”上去。

　　【心理學(xué)堂】

　　父親對(duì)孩子的影響之二：自我認(rèn)同(即自信心)

　　如果孩子早年沒(méi)有獲得足夠的父愛，那么青春期很容易發(fā)生早戀狀況；如果早年沒(méi)有得到父親足夠的贊美和肯定，孩子會(huì)有自卑和焦慮。林雪就是一個(gè)典型的案例，她初中時(shí)的早戀、現(xiàn)在對(duì)異性關(guān)注的渴求，恰恰是內(nèi)心對(duì)父愛的一種補(bǔ)償渴望。所以，請(qǐng)記住，對(duì)于童年期的孩子，父親一句肯定、認(rèn)同、贊美的話，勝過(guò)母親說(shuō)100句。

　　心理學(xué)研究表明，孩子0—3歲時(shí)，需要的是無(wú)條件的接納和足夠的安全感，這些母親就可以給予；而4歲以后，在孩子建立自信心、適應(yīng)性等方面，父親對(duì)孩子的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)母親。父親通常以完全不同于母親的教育方式和態(tài)度對(duì)待自己的孩子。他們會(huì)帶孩子去冒險(xiǎn)、去探索世界、去嘗試做一些前所未有的事情，這樣，孩子在與父親玩游戲時(shí)，可學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法，由此強(qiáng)化對(duì)外界的控制感覺，增強(qiáng)自信心，提高對(duì)自我的認(rèn)同。同時(shí)，父親和孩子在一起，孩子在人際關(guān)系中還會(huì)有安全感，有自尊心，容易和他人友好相處，能和人真誠(chéng)相待。一般來(lái)說(shuō)，這些孩子的社交能力較強(qiáng)，容易適應(yīng)新環(huán)境。

　　那么，父親如何有效地表達(dá)對(duì)孩子的肯定、贊美和認(rèn)同呢？最常用的兩句話是“很高興你是爸爸的孩子”，或者“你真是爸爸的好孩子”——如果你想讓孩子對(duì)自己的性別有所認(rèn)同，不妨說(shuō)“很高興你是爸爸的兒子(女兒)”、“你真是爸爸的好兒子(女兒)”。

　　C、兒子的性格全隨了媽媽？

　　專家：兒童期的孩子更認(rèn)同父親的價(jià)值觀

　　程江對(duì)15歲的兒子似乎有頗多遺憾：自己上學(xué)那會(huì)兒，成績(jī)可是數(shù)一數(shù)二，可兒子呢，勉強(qiáng)進(jìn)入前二十名；自己做事那叫個(gè)雷厲風(fēng)行、爽快利落，兒子偏偏是個(gè)慢性子，能急死人；自己事業(yè)雖不算驕人，但經(jīng)過(guò)多年打拼，也算達(dá)到了自己的預(yù)期，可兒子偏偏與世無(wú)爭(zhēng)，自得其樂(lè)……

　　每次朋友聚會(huì)，說(shuō)起兒子，他總不忘來(lái)句總結(jié)：我這兒子，渾身上下全隨了他媽媽！

　　但是回想兒子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，不隨他媽才怪。兒子生下沒(méi)多久，程江便被公司派往異地常駐，后來(lái)因不滿單位對(duì)他職務(wù)的安排，一怒之下辭職單干。他愛人不知道費(fèi)了多少口舌勸說(shuō)他——在女人眼里，國(guó)企、中層職位，多少安耽的人生，用不著這么瞎折騰。但程江不聽，只告訴她一句話：把兒子給我?guī)Ш昧耍B(yǎng)家的事情交給我！

　　他的忙碌可想而知，做路橋工程，從掛靠資質(zhì)單位到真刀實(shí)槍攬活開工，程江長(zhǎng)年累月東奔西走，經(jīng)常一走就是大半年。愛人就是在那個(gè)時(shí)候辭職，當(dāng)起了全職主婦。

　　兒子會(huì)叫爸爸的時(shí)候，程江也經(jīng)常打電話回家，但只聽得愛人在電話那頭耐心地誘導(dǎo)兒子叫爸爸，兒子就是死活不叫。每次回家，程江放下行李大叫“兒子”時(shí)，兒子卻直往媽媽屁股后面躲。

　　這兩年，工地上也用不著像當(dāng)初那樣操心，程江在家的時(shí)間漸漸多起來(lái)，發(fā)現(xiàn)“兒大真的不由爹”了。比如，有時(shí)候看到兒子慢騰騰的樣子，他忍不住要數(shù)落，這樣子以后能成什么大事？?jī)鹤硬焕頃?huì)他——他早有了自己的一套價(jià)值體系，壓根不在乎你所謂的大事。

　　有一天，兒子頭頂著一大包回家，說(shuō)是被同學(xué)欺負(fù)的，程江怒氣沖沖地說(shuō)：“誰(shuí)打得你，給爸爸打回去！”兒子卻一頭鉆進(jìn)自己的房間，說(shuō)“算了，吃虧是福”……把程江氣得直翻白眼。

　　【心理學(xué)堂】

　　父親對(duì)孩子的影響之三：價(jià)值觀

　　一個(gè)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中缺席的父親，是不能奢望孩子有和他類似的性格和價(jià)值觀的。

　　精神分析學(xué)家認(rèn)為，對(duì)于兒童青少年的性格形成，母親的作用在嬰幼兒期特別重要，而父親的作用在兒童期以后特別重要。4歲以后，孩子會(huì)非常黏父親，弗洛伊德解釋為父親的自居作用——兒童往往追隨仿效父親，以期將來(lái)也成為像父親那樣的人；而家庭治療大師薩提亞認(rèn)為，這是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為母親的愛是無(wú)條件的，而父親的愛是要通過(guò)爭(zhēng)取才能獲得——因此，他們更認(rèn)同父親的價(jià)值觀，通過(guò)“認(rèn)同父親的價(jià)值觀”，來(lái)獲得父親更多的關(guān)注和愛。

　　如果在孩子個(gè)性和價(jià)值觀形成的過(guò)程中，父親這個(gè)產(chǎn)生影響的最重要他人，如果這個(gè)最重要他人因?yàn)榉N種原因而缺席，那么孩子會(huì)轉(zhuǎn)向次一級(jí)重要他人——案例中，這個(gè)次一級(jí)重要他人固然是一直給予他安全感的媽媽。

　　不過(guò)需要提醒的是，正因?yàn)楦赣H是影響孩子個(gè)性和價(jià)值觀的最重要他人，因此父親本身的個(gè)性、價(jià)值觀非常重要。從孩子出生懂事起，父親就應(yīng)該是一個(gè)合格且優(yōu)秀的家庭教師，應(yīng)以身作則地教孩子怎樣做人，如何自尊、自愛，使孩子樹立起一套正確健康的評(píng)價(jià)體系。

　　就像案例中，父親的個(gè)性、價(jià)值觀與兒子相比，哪個(gè)更容易獲得內(nèi)心的幸福還不得而知，因此這位父親在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的缺席究竟是好還是壞，也很難判斷。