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　　生活中，不少孩子在不愿意上學或不喜歡做某件事情時，常常以生病作為借口。孩子偶爾鬧情緒本無可厚非，但經常性裝病就是一個壞毛病。對于愛裝病的孩子，家長應該怎么辦呢？

　　孩子愛裝病父母頭疼

　　上周六早晨，省會何女士叫8歲的兒子樂樂起床時，樂樂卻捂著肚皮說肚子疼，還不時地呻吟著。看著孩子蒼白的臉和痛苦的表情，何女士頗為不忍，于是取消了樂樂每個周六上午必上的奧數課。讓樂樂在床上吃了點早餐后，何女士打算帶他去醫院看看，樂樂卻不同意，死活不去。何女士只好作罷，讓樂樂自己在床上休息。后來，何女士暗中觀察，發現樂樂在床上躺了一會兒后，就開始看自己喜歡看的漫畫書，而且還看得津津有味，一點痛苦的表情也沒有了，有時候還笑出了聲。想到前幾次，兒子因為逃避上奧數課和鋼琴課，就曾撒謊說“自己頭疼，身體不舒服”，何女士認為兒子是在裝病。“一次兩次不想去上課，也沒什么大不了的，但我兒子卻經常裝病，對他我真是沒辦法。”

　　現實生活中，許多家長可能都和何女士有過同樣的經歷———孩子本來身體好好的，一到要上奧數課、鋼琴課、書法課，或需要進行技能訓練，做某些事情時，就喊頭疼、肚子疼。相信孩子吧，這病也來得太突然了；不信吧，又怕真耽誤了孩子。對于愛裝病的孩子，許多父母都感到頭痛，不知道如何是好。

　　為什么孩子愛裝病？

　　天真單純的孩子為什么會裝病呢？河北師范大學教育學院心理系安莉娟老師分析說，孩子愛裝病，和父母的態度有關。許多父母在孩子偶然患病時，一改平時嚴厲要求的態度，更加溺愛、縱容孩子，使孩子明顯體驗到生病與不生病時父母對自己的不同態度，一次兩次或者四次五次，孩子漸漸也明白了“病”的作用和好處。體驗到生病的好處后，孩子不愿上學或者不想做某件事情時，就以裝病的伎倆來獲取“豁免權”，而且通常都能如愿以償。因為他們已經懂得，當他們生病時，父母往往會給予生活上的最特別優待和行為習慣上的寬容。

　　讓孩子裝病“失效”

　　孩子偶爾裝病本無可厚非，但經常性裝病就是一個壞習慣、壞毛病。對于愛裝病的孩子，家長應該怎么做呢？安莉娟老師說，孩子愛裝病，家長首先應降低對孩子身體的焦慮，不要孩子一說不舒服，就表現出過度的焦慮與不安，給孩子以可乘之機。要想辦法給孩子一個感覺———“不舒服沒什么大不了的”。其次，不要對“生病”的孩子過度滿足。孩子不是天生會裝病的，他們之所以這樣做，根本的原因是大人對于“病孩”的要求顯然降低，給予了過度滿足。因此，建議家長要注意將孩子的“不舒服”與“愿望滿足”分開來，即使在孩子真的生病的時候，也不能過度滿足他的要求，尤其是無理的要求。這一點非常重要，可以幫助孩子懂得“生病”與“愿望滿足”是兩回事，逐漸讓孩子意識到“不舒服”也不能成為“愿望滿足”的工具了。

　　此外，對于愛裝病的孩子，家長應找出孩子裝病背后的原因。孩子為什么要裝病？目的是什么？這是解決問題的關鍵。孩子裝病，通常是因為外邊有人欺負他，比如高年級學生打他或敲詐他；學習上有困難，課堂上的內容根本聽不懂，老師批評他；做了壞事，怕被別人發現；有某個欲望想實現，比如想得到一件新衣服、一個玩具等；感到孤獨，希望父母陪伴在自己身邊；拒絕參加某個不喜歡的活動或做自己討厭的事，比如樂樂不愛上奧數課、鋼琴課等等。孩子裝病背后的原因復雜，父母只有正確了解，才能“對癥下藥”。否則，即使知道孩子是裝的，教育也不具備說服力。

　　安老師說，鼓勵孩子表達自己的想法，也是避免孩子裝病的好方法。家長應明確告知孩子，“裝病就是說謊，說謊是壞習慣”。鼓勵孩子在有為難之事時，直接向父母表達，例如“我不喜歡彈鋼琴”，而父母要尊重孩子的興趣選擇，明白藝術類專業并不是每個孩子的專長與愛好。若孩子表達了“今天我不想去上學”時，父母切莫訓斥，而要替孩子分憂解難，使孩子在父母身上學習到面對挫折的勇氣，而不是借“病”逃避。　(本報記者：呂海波)

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