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　　在美國影片《小鬼當家》中，獨自留在家中的小主人公智斗壞人的表現，給人留下了深刻的印象。但在現實生活中，特別是暑假期間，“小鬼”的表現卻并不令人滿意。近日，佛山市公安局進行一項入戶調查：在提前告知家長的前提下，趁孩子一個人在家的時候，由記者和民警假扮陌生人，利用“花言巧語”“騙”開“小鬼”的家門。結果，6位小朋友中竟有5人上當。民警提醒，暑期獨自在家的兒童安全防范不可忽視。相對于成年人，未成年人在生理和心理上都處于弱勢，人生的每一步都面臨著挑戰。如今，未成年人的成長環境日益復雜，盡管國家相繼頒布了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，但是，絕大多數未成年人由于沒有接受過系統的自我保護教育和培訓，也缺乏必要的自我保護意識和能力，意外傷害事件仍層出窮。有數據顯示，平均每天約有40名學生非正常死亡，甚至，意外傷害一度成為我國14歲以下未成年生命安全的“第一殺手”，而其中，80%的事故是由于安全意識不強所致。

　　中國青少年研究中心孫云曉認為，成人社會有責任保護未成年人，就像警察有責任保護公民的生命財產安全一樣，但正如每個公民必須學會自我防范，任何的保護措施也都離不開自護。確實，僅有他護，在實踐中不僅會陷入“鞭長莫及”的窘境，還將埋下延緩孩子社會化進程隱患。

　　意大利教育家蒙臺梭利說：“教育的目的在于幫助生命力的正常發展，教育就是助長生命力發展的一切作為。”自護、安全教育也是一種生命教育。可是，在目前那種“唯分數論”的應試體制中，不但沒有專門的安全知識教程，也幾乎很少有人告訴小孩什么是生命，即便在某些課程中稍有滲透，也是說教太多，那些空洞的大道理，絲毫沒有考慮到青少年特殊的心智，根本就是“紙上談兵”。對安全、生命的模糊、消解乃至漠視，不僅是現在未成年人意外傷害事件頻發的原因，也是青少年犯罪現象高發的重要因素之一。

　　事實上，吉林長春市早在2005年的一項學術調查已經印證了佛山市公安局現在的擔憂。該調查顯示，在受侵害的未成年人中，有60%以上沒有利用法律或依法維護自己的合法權益，僅有不到5%的未成年人接受過安全自護方面的教育。而且，這里面，學校主要進行的是一些法律常識及校紀校規的教育，家長大多時候也只是叮囑“聽老師話”、“不要和同學打架”之類。至于遇到突發事件時如何提高警惕，關鍵時刻如何自護、自救和求救，幾乎是一片空白。這樣的結果是，未成年人中有較強辨別偽裝誘惑能力的不到10%。

　　提高未成年人的安全意識和能力，這也是全球各個國家所面臨的共同課題。這些年來，美國、日本等發達國家一直都在努力將未成年人安全素質的拓展當作國家安全的一項基礎性工作。從美、日的一些做法來看，未成年人不是生活于純封閉、安全的環境中，只有讓他們在充滿危險的自然環境中去體驗，形成一種經驗積累，才能逐步培養防御危險的意識和能力。現在，佛山市公安局的這個入戶調查，通過創設充滿“危險”的環境，恰當的時候給孩子以適當的安全提醒，并通過大眾媒體提出問題，尋求解決之道，應該說是很有意義的。

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