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　　從前有一位才子中了狀元，因嫌棄家母，要行逆子之道。但觀其母親保留的兒時(shí)飾物后，感慨萬千，心有余愧，遂將母親接到府中孝敬奉養(yǎng)。究竟是什么感動(dòng)了那位“忘恩負(fù)義”的才子？顯而易見，是回味悠長(zhǎng)、寓義深刻的兒時(shí)物品。我們是不是也該給孩子留下一些值得回味的東西呢？

　　我們可以珍藏孩子的作品。孩子會(huì)寫字畫畫了，雖然歪歪斜斜，不太象樣，但這些“書法”、“畫品”，足可給他們?nèi)蘸蠡匚丁＿@些兒時(shí)作品，既是美好的回憶，又是對(duì)未來的鼓舞。倘若孩子以后在這方面有所發(fā)展，這些便是成長(zhǎng)的真實(shí)寫照。別看這些歪歪斜斜的字畫，都是孩子純潔童心的記錄。

　　我們還可以建立寶寶相冊(cè)與成長(zhǎng)記錄。孩子出生時(shí)，可記下他們的出生情況，如體重、身長(zhǎng)、出生時(shí)間、血型與手印、足印、出生醫(yī)院、生肖、助產(chǎn)醫(yī)師等。平時(shí)記下寶寶生活的情趣、生長(zhǎng)變化等。每隔一段時(shí)期記錄一次，并注意同時(shí)留下相片，在相片旁加注一段有趣的說明。待孩子自己會(huì)寫字時(shí)，可讓他自己接著記，作為成長(zhǎng)的檔案。

　　此外，還可以給孩子“留音”。這是個(gè)有趣的事情，選一盒質(zhì)量好的磁帶，先錄下孩子的哭聲，和“咿呀”學(xué)話聲，然后錄下孩子各階段說話、笑鬧、唱歌、背詩、說英語、演奏音樂等聲音。錄音前，父母應(yīng)對(duì)本次錄音加上必要的“旁白”，例如，“某年某月某日3周歲的憶麗演唱”等。至于哭、笑、趣話、撒嬌時(shí)的情趣有必要時(shí)可隨時(shí)“偷錄”。“偷錄”下來的效果更自然、真實(shí)，長(zhǎng)大后聽起來妙趣橫生。

　　為了給孩子留下童年的溫馨，愿每位家長(zhǎng)堅(jiān)持記錄。

　　點(diǎn)評(píng)：媽媽珍藏孩子的成長(zhǎng)足跡，可以幫助孩子了解過去，認(rèn)識(shí)現(xiàn)在，規(guī)劃未來。具體要珍藏什么，可視情況而定。 張 園

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