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　　孩子，從幼兒園到小學(xué)，你緊張嗎？而且上的是寄宿學(xué)校，爸爸媽媽會(huì)放心嗎？記得你上小學(xué)的時(shí)候，爸爸媽媽特意提前一周去感受一下校園生活，也是為了讓你盡快適應(yīng)學(xué)校生活。媽媽把你的新書包整理好，還給整理了一個(gè)行李包，里面裝著你這一周的衣服和生活用品，比如，紙巾、襪子、潤(rùn)膚露等。別看平時(shí)這些東西在家里毫不起眼，可是當(dāng)你真的離開家去學(xué)校的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)這些生活必需品是一個(gè)也不能少的。我記得你要去學(xué)校的前一晚，家里的大人比你還激動(dòng)，媽媽給你準(zhǔn)備一些物品，爸爸呢，看著你笑笑，然后過(guò)來(lái)抱著你。爺爺奶奶老問(wèn)你：“孩子，你想吃什么？我給你做?！笔前?，就要離開這個(gè)溫暖的家，離開朝夕相處的家人，你一定又緊張又興奮吧！去學(xué)校的時(shí)候，到了校門口，媽媽把書包和行李包遞給你，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、還有很多老師都在校門口迎接。這個(gè)時(shí)候，你有點(diǎn)不愿意讓媽媽走，但是，小學(xué)生的身份很快就讓你堅(jiān)決地和媽媽說(shuō)再見，而這些依戀孩子的爸爸媽媽，盡管看著自己的孩子一步步堅(jiān)定地走向教室，卻依然不愿意離開學(xué)校門口，對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，跨進(jìn)小學(xué)這道校門，有著很多比較復(fù)雜的情緒，害怕見不到爸爸媽媽，害怕在學(xué)校里遇到困難不知道對(duì)誰(shuí)說(shuō)，害怕自己在學(xué)校里生病，害怕有同學(xué)欺負(fù)自己，害怕老師和幼兒園的不一樣，你們充滿了擔(dān)憂。而爸爸媽媽依依不舍地和你們揮手再見的時(shí)候，他們?cè)谙胧裁茨?？孩子一直在自己身邊，現(xiàn)在卻要一個(gè)禮拜才能看到，你會(huì)好好的嗎？生活上能適應(yīng)嗎？學(xué)習(xí)上會(huì)有困難嗎？不在爸爸媽媽身邊他們會(huì)是什么樣子呢？我能給孩子做些什么呢？

　　一位母親的感言。老師： 您好！早上看著孩子走進(jìn)教室，心里有種說(shuō)不出的感受，有擔(dān)心、有期盼，也有些內(nèi)疚，畢竟他還這么小就讓他自己進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境。當(dāng)然，我也明白這是我們家長(zhǎng)為他選擇的，既然選擇了，我們會(huì)堅(jiān)持到底，希望孩子能夠盡快適應(yīng)新生活。   剛才看了“心平氣和一年級(jí)”那篇文章，讓我想起盧勤老師的〈好父母，好孩子〉。的確，想讓孩子成為什么樣的人，自己要先成為那樣的人。孩子身上的缺點(diǎn)不只是孩子的問(wèn)題，更主要的是在家長(zhǎng)身上，我也在檢討孩子之所以會(huì)任性、之所以性格急躁的原因所在。

　　問(wèn)：媽媽，我們上學(xué)了，我們長(zhǎng)大了，你們也緊張嗎？

　　答：看著你們跨進(jìn)學(xué)校的大門，家長(zhǎng)的心情是多姿多彩的吧。可能為孩子的長(zhǎng)大而高興，可能為孩子能否適應(yīng)新的校園生活而擔(dān)心，也可能為孩子能否進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)而緊張吧。我們也希望自己能幫助你們順利跨進(jìn)小學(xué)的大門。學(xué)校作息時(shí)間的變化了，活動(dòng)方式的變化了，學(xué)習(xí)已成為嚴(yán)肅的社會(huì)義務(wù)。入了小學(xué)，換了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，也許你們會(huì)膽怯，會(huì)產(chǎn)生某種孤獨(dú)感。所以爸爸媽媽其實(shí)也有緊張。我們希望你們能養(yǎng)成有規(guī)律的生活，遵守學(xué)校的作息時(shí)間。按時(shí)起床，迅速穿好衣，洗好臉，吃好飯，晚上按時(shí)入睡。也希望你們孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的心情，愉快地面對(duì)學(xué)校的生活，順利地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)哦。

　　愛心貼士：父母怎樣幫助孩子養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　(1)環(huán)境要求。創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，有條件的家庭讓孩子有自己的房間或書房，最好要有自己的書桌，書桌上不擺放與孩子學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品，盡可能減少干擾。

　　(2)準(zhǔn)備要求。提醒孩子在做作業(yè)前做好一切準(zhǔn)備工作，比如喝好水、上好廁所、準(zhǔn)備好作業(yè)本、刨好鉛筆等。讓孩子在做作業(yè)時(shí)避免干分散精力的事。

　　(3)陪伴要求。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)盡可能陪在身邊指導(dǎo)孩子做作業(yè)，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)自立能力強(qiáng)起來(lái)時(shí)家長(zhǎng)可以在旁邊靜靜地看書、看報(bào)。家長(zhǎng)的心是安靜還是急躁潛移默化地影響著孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如，父母吵架，一定影響孩子的情緒，影響孩子的成長(zhǎng)。比如，父母喜歡打牌或麻將，一定影響孩子的心情。所以，為了孩子，我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和和美美、安安寧寧的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

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