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　　由于工作原因， 我跟孩子聚在一起的時(shí)間并不多。在美國時(shí)， 為生活忙碌。在中國從事教育， 我跟家人分離， 跟孩子在一起的時(shí)間就更少。有好多次，和家人分隔數(shù)月后， 我再見到孩子， 孩子的個(gè)子一下長了很多， 變得幾乎讓我不認(rèn)識。我真是百感交集， 流了好幾次淚。

　　我有三個(gè)女兒， 為什么會(huì)生三個(gè)？原因之一就是教大女兒時(shí)， 我們犯過很多錯(cuò)誤， 在教育上， 我們不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步， 就想再生一個(gè)，相信一定能教得更好。等到有了老二之后， 教了一段時(shí)間， 又想再生一個(gè)， 相信一定能教得更好， 這樣就有了老三。現(xiàn)在， 教老三所用的方法和教老大時(shí)已經(jīng)完全不一樣了，但仍然有不足， 還有需要改進(jìn)的地方。

　　我的老二和老三現(xiàn)在在美國讀中學(xué)和小學(xué)。我的大女兒就讀于約翰• 霍普金斯大學(xué)， 主修國際關(guān)系學(xué)(現(xiàn)已畢業(yè)，進(jìn)入華爾街工作)。

　　教育子女， 我做得并不是很多， 大量的事都是我的太太在做， 我注重的是把握大原則， 掌握大方向。這個(gè)大原則和大方向， 就是培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)、生活和工作的能力。我強(qiáng)調(diào)孩子要能從“他律”走向“自律”，從“要我學(xué)”走向“我要學(xué)”， 孩子要能自愿發(fā)展、 超越環(huán)境。

　　我經(jīng)常說， 孩子就像是一部汽車， 如果靠人拉、 靠人推， 那別人費(fèi)了很大的力氣， 也難以讓它前進(jìn)多遠(yuǎn)， 更別說一直前進(jìn)了。但是，如果找到了車子的鑰匙，啟動(dòng)了發(fā)動(dòng)機(jī)， 它就會(huì)自主前進(jìn)。孩子的學(xué)習(xí)興趣、 自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力， 就是這把珍貴的“鑰匙”。家長教育子女， 最重要的就是找到這把激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，讓孩子自愿、 自主學(xué)習(xí)的鑰匙。

　　我注重孩子的經(jīng)歷和體驗(yàn)。古人說： “讀萬卷書， 行萬里路。”道理不錯(cuò)， 但也有局限， 我還要加上“受萬般苦， 交萬個(gè)朋友”。也就是說，除了學(xué)習(xí)書本知識外， 孩子的經(jīng)歷和體驗(yàn)非常重要。因此， 我總是尋找機(jī)會(huì)給孩子們各種經(jīng)歷和體驗(yàn)， 讓她們從親身經(jīng)歷中真正地生成崇高的情感， 鍛煉能力。

　　2004 年， 我?guī)е畠汉托聳|方揚(yáng)州學(xué)校的很多孩子遠(yuǎn)涉千里， 從揚(yáng)州到陜西， 和當(dāng)?shù)氐男聳|方希望小學(xué)的孩子們進(jìn)行手拉手活動(dòng)，和當(dāng)?shù)氐暮⒆咏慌笥选＝衲辏?我又帶著三個(gè)女兒一起前往四川地震災(zāi)區(qū)，和當(dāng)?shù)匦W(xué)的學(xué)生開展愛心結(jié)對活動(dòng)。這些事， 都非常耗時(shí)耗力， 投入大， 但我覺得很值得。孩子從親身體驗(yàn)中了解了這個(gè)世界，看到了大自然的力量， 看到了人類愛的偉大。親身經(jīng)歷內(nèi)化成的素質(zhì)， 是讀書無法代替的。

　　我的老二和老三， 還有俞老師的孩子都曾在新東方揚(yáng)州學(xué)校學(xué)習(xí)過。我的兩個(gè)女兒從小在美國長大， 剛回到中國時(shí)很不適應(yīng)， 有很多困難。但她們堅(jiān)持著，克服了困難，成績不斷進(jìn)步， 中文也學(xué)得很好了。這種鍛煉對她們能力的提高極有幫助， 要比她們按部就班地在美國學(xué)習(xí)有效得多。

　　教育孩子， 我還非常重視讓孩子明理、 講理。我很少讓孩子聽我的話， 而是讓孩子聽從道理。2007 年年底， 我想讓二女兒從美國回到中國， 到揚(yáng)州新東方上學(xué)。我想方設(shè)法地說服她， 而不是命令她， 可是她不愿意離開美國。我們通過電話、 網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了很多次討論，我一度說服了她， 她幾乎同意了， 可后來又反悔，而且有她的道理。我舉了10 條理由要她回中國學(xué)習(xí)， 她則舉了15 條理由表示不想離開美國。最終， 我也沒能說服她。我沒有利用父親的權(quán)威，讓她一定要回中國， 而是聽從了她的意見。當(dāng)然，我也并沒有輕易放棄， 還是堅(jiān)持希望她們能回中國學(xué)習(xí)一段時(shí)間。終于， 一年半以后， 老二和老三都回到中國， 在揚(yáng)州新東方學(xué)習(xí)了半年。

　　從她們很小到她們漸漸長大， 我就是這樣一直努力地讓她們明理， 跟她們講理， 根據(jù)“理”對她們進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練和熏陶， 這就是我的主要教育方式。

　　有一次， 我給我們學(xué)校的新生做了一場講座， 講的是美國流行的教育孩子的方法——杰出青年的七個(gè)習(xí)慣。孩子們聽了很受啟發(fā)。跟孩子們講道理，讓他們真正明白道理之后， 他們就會(huì)主動(dòng)地走上正軌。

　　教育孩子， 我還非常重視生活中的細(xì)節(jié)， 努力讓孩子把每一件事盡力做好。2009 年暑假，我的三個(gè)女兒在揚(yáng)州新東方度過了一段時(shí)間， 大女兒回美國前， 我要給她交待一些話， 但我沒有說很多， 我只說了很小的細(xì)節(jié)。我告訴她， 她什么方面都很好， 就是衣服疊得不是很整齊。我跟她開玩笑地說，將來有一天， 她也做了媽媽， 家里到處是衣服， 忽然她找不到自己的孩子了， 因?yàn)椴恢⒆硬卦谀膫€(gè)衣服堆里了。這就是細(xì)節(jié)的重要性。我教育孩子重視細(xì)節(jié)， 不僅是為了她們將來事業(yè)的成功，而且是因?yàn)檫@些跟整個(gè)人生的幸福息息相關(guān)。一個(gè)注重細(xì)節(jié)、 把事情做細(xì)做好的人， 生活常常是幸福美滿的。

　　我們夫婦來自中國， 生活在美國， 這是我們的優(yōu)勢， 應(yīng)該充分利用。在教育孩子方面， 我們特別注意將中美的優(yōu)勢結(jié)合起來。例如， 我們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子中國傳統(tǒng)的吃苦耐勞精神，也注意培養(yǎng)她們具有美國的獨(dú)立、 陽光、 感恩等美好品質(zhì)。

　　其實(shí)， 由于工作原因， 在教育孩子上， 我自己做得并不多， 但我的孩子基本上教育得都很好， 這主要是我太太的功勞， 我自己則努力起到了很好的身教作用，我努力工作， 與人相處時(shí)總能尊重別人， 這些都給孩子樹立了榜樣， 算是我對她們教育的最大貢獻(xiàn)。

　　我期望她們能順利完成學(xué)業(yè)， 能快樂幸福。我還希望她們能不斷“修煉”， 有堅(jiān)定的信仰， 做一個(gè)有愛心、 對社會(huì)有用的人。

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