有些家長(zhǎng)對(duì)孩子采取了這樣一種“金錢獎(jiǎng)勵(lì)法”。 比如，只要孩子做家務(wù)做得好，會(huì)發(fā)“工資”；學(xué)習(xí)認(rèn)真作業(yè)整潔會(huì)發(fā)“獎(jiǎng)金”……這種方法究竟是否有利于孩子的健康成長(zhǎng)呢？

　　我給女兒發(fā)“獎(jiǎng)金”

　　黃女士 36 歲 外貿(mào)公司會(huì)計(jì)師

　　早在女兒出生的時(shí)候，我們就決心把她培育成一個(gè)出類拔萃的人才。為此，我翻閱了許多育兒書籍，學(xué)習(xí)了很多教育方法。 女兒在大約 4 歲的時(shí)候，就表示出對(duì)錢的喜好。 發(fā)現(xiàn)了女兒的這個(gè)特點(diǎn)后，我自創(chuàng)了一套教育方法— — “ 金錢獎(jiǎng)勵(lì)法” ，常以錢為“ 誘餌” 鼓勵(lì)女兒。 如果女兒聽話、學(xué)習(xí)認(rèn)真作業(yè)整潔，做家務(wù)干活干得好，我就發(fā)“ 獎(jiǎng)金” ；如果女兒犯了錯(cuò)誤，我便開出“罰單”。

　　關(guān)于具體獎(jiǎng)與罰的兌現(xiàn)，我專門有個(gè)記賬本。 比如，洗碗： 5 角；拖地： 1 元；作業(yè)整潔：1 元；成績(jī)滿分：5元… … 就這樣，當(dāng)女兒完成了我們交代的任務(wù)，就獎(jiǎng)她5 角或 1 元不等，女兒對(duì)此表現(xiàn)出很高的熱情，做家務(wù)活也帶勁多了。

　　每隔一段時(shí)間，女兒就把儲(chǔ)蓄罐里的錢倒出來(lái)數(shù)。從這個(gè)方法中，我觀察到女兒的生活能力越來(lái)越強(qiáng)，也具備了初步的理財(cái)觀念。

　　不過(guò)，這幾年下來(lái)，我有時(shí)也對(duì)自己的“ 金錢獎(jiǎng)勵(lì)法” 產(chǎn)生一些困惑。 比如，女兒漸漸長(zhǎng)大，思想也漸漸在改變，她現(xiàn)在愛美了，很喜歡化妝品，于是就常拿自己的錢去買。 我剛表示了一下反對(duì)意見，她就氣呼呼地撅起了嘴說(shuō)：“ ‘ 工資’ 本來(lái)是我掙來(lái)的，我有權(quán)力自己花。 ” 每當(dāng)這時(shí)，我就暗暗擔(dān)憂，我不知道自己的這種教育方式在以后是否還行得通。

　　專家點(diǎn)評(píng)扎

　　“ 金錢獎(jiǎng)勵(lì)法” 確實(shí)可以增強(qiáng)孩子勞動(dòng)的積極性，更重要的是讓孩子知道賺錢不容易，鼓勵(lì)他們通過(guò)勞動(dòng)賺取回報(bào)，這無(wú)可厚非。但是，單純的金錢獎(jiǎng)勵(lì)法只能收到短期效應(yīng)，容易使孩子變得功利。另外，有些孩子還不懂得怎么存錢花錢，可能出現(xiàn)亂用錢的情況。 從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，單純用錢來(lái)滿足和激勵(lì)孩子，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。

　　其實(shí)，“ 金錢獎(jiǎng)勵(lì)法”只是一種輔助的教育手段，孩子有受到大人肯定、欣賞和表?yè)P(yáng)的心理需求，滿足這種需求，可以是一個(gè)擁抱，一句真心的贊揚(yáng)，一件小禮物等，同樣能達(dá)到良好的效果。

　　我家有本獎(jiǎng)罰簿

　　蘇若桐 男 12 歲小學(xué)六年級(jí)

　　我在讀五年級(jí)時(shí)，第一次被評(píng)為校“三好學(xué)生”。爸爸和媽媽很高興。本來(lái)，媽媽說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)我一小筆錢，可是爸爸卻說(shuō)直接給錢，會(huì)滋長(zhǎng)我大手大腳花錢的習(xí)慣。 后來(lái)，他們商量了一下，定下了一個(gè)只給獎(jiǎng)勵(lì)、不給錢的辦法，因此也就誕生了一本獎(jiǎng)罰簿。

　　當(dāng)時(shí)，媽媽拿出一個(gè)本子，記錄了我的第一筆獎(jiǎng)勵(lì)款。 媽媽根據(jù)我的實(shí)際學(xué)習(xí)成績(jī)，為我定出了具體的獎(jiǎng)罰政策，比如：英語(yǔ)聽寫90 分以上，獎(jiǎng) 100 ～ 200元， 90 分不獎(jiǎng)不扣， 85分扣 100 元， 80 分扣 200元… …

　　通過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)自己很在乎這個(gè)獎(jiǎng)罰簿。 及時(shí)記錄有關(guān)內(nèi)容成了我和媽媽的習(xí)慣。

　　爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)，等到我讀大學(xué)的時(shí)候，獎(jiǎng)罰簿上面的“錢”就可以換成現(xiàn)金，讓我自由支配。 他們還說(shuō)，我的“ 錢” 賺得越多，他們?cè)礁吲d。因?yàn)槟鞘俏矣米约旱目炭嗯Q來(lái)的！

　　專家點(diǎn)評(píng)扎

　　孩子遲早要接觸到金錢，與其回避倒不如早些培養(yǎng)孩子的金錢意識(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)提早對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助孩子建立正確的金錢觀。

　　因此，孩子勞動(dòng)所得的錢不一定要直接給孩子，父母可以給孩子在銀行開一個(gè)戶，把錢都存在銀行里，這樣既可以防止孩子亂花錢，以后積累起來(lái)也是一筆孩子的“財(cái)富” 。這筆財(cái)富不僅僅是物質(zhì)上的，也是一種勤勞儉樸的美德。 從上面的故事來(lái)看，那本“ 獎(jiǎng)罰簿”就相當(dāng)于是一家紙上的銀行，里面的錢怎么支配需要家長(zhǎng)做好消費(fèi)引導(dǎo)，如獻(xiàn)愛心、 買書、交自己的學(xué)費(fèi)等，而不是“ 你自己的錢怎么花都行”。要讓孩子知道，獎(jiǎng)勵(lì)的這些錢是屬于他個(gè)人的，他雖然有權(quán)利決定這些錢的用途，但也不能亂花，可以先把錢存起來(lái)，以后再用到該用的地方，讓孩子從小學(xué)會(huì)理財(cái)。