記    者：中國家長怎樣才能擺脫自己的“惡婆婆”形象，還孩子以應有的公平呢？

　　陳建翔：首先，家長應轉換自己的思維模式，不要戴著有色眼鏡看孩子。孩子不是東西，不是工具，而是一個生命體，他有自己成長發育的歷程。如果你用期待和欣賞的眼光去看他，你就會發現他每天都在變化，每天都在發生奇跡。孩子的前途就在家長的眼光里。你看他是個天才，他就會成長為天才；你看他是個笨蛋，他就會成長為笨蛋。家長每天都應充滿期待，充滿虔誠，用類似于對宗教的虔誠來對待自己的孩子。

　　其次，要改變孩子，首先得改變我們這張臉。是孩子哪能不犯“錯誤”？不犯“錯誤”就不是孩子了。我們小時候不也都是這樣過來的嗎？為什么我們能寬容自己而不能寬容孩子？我們想改變孩子，就得先從改變我們這張臉開始。孩子都希望看到家長充滿笑容的圓臉，我們就應把愁容變成笑容。

　　很多家長都信奉“給好心，不給好臉”，或者“給好心，不給好話”的傳統觀念。我要說的是，孩子可沒有成年人那么深沉、世故，他們很難透過家長“苦臉、壞話”的現象，去理解家長“好心”的本質。家長教育孩子，好心、好臉、好話，應該是“三位一體”的，給孩子“好臉、好話”就是給他們成長的陽光和雨露！

　　再次，就是要把戳戳點點、批評責備、絮絮叨叨變成鼓勵、表揚、賞識。孩子代表了大自然濃縮的智慧和精華；孩子的學習能力是成年人難以趕上的，孩子的創造力也是成年人難以想象的。孩子身上擁有我們無法理解的神奇色彩，他們的很多錯誤都是我們的誤解造成的。我們看孩子的心態變了以后，對孩子的態度就會發生變化，自然而然地就會從用食指對孩子戳戳點點變成用大拇指鼓勵、表揚孩子。

　　從食指變成大拇指，并不是要避諱孩子的缺點、問題、錯誤。孩子在成長的過程中，必然會出現這樣那樣的問題，這是很正常的。從食指變成大拇指是育兒觀的一場深刻變革，批評、懲罰對孩子的教育作用固然不可低估，但這是另一個層次的問題，還有比這更高的一個層次，那就是賞識孩子、敬重孩子。有了賞識、敬重這樣一個心態，批評也好，懲罰也好，孩子都會樂意接受。只有接受了，才會達到教育的目的。

　　最后，應改變“強勢家長”的形象，讓自己的姿態低一點兒、弱一點兒、“傻”一點兒，變得能讓孩子感覺自己高一點兒、強一點兒、聰明一點兒。還有就是停止絮叨，減少“說理”的次數，只在孩子完全放松的情況下才與孩子做朋友式的交談，并盡量扮演建議者，讓孩子做決策者。

　　家長任何時候都應為孩子著想，讓孩子盡可能地感覺快樂。當孩子快樂時，他的每一個細胞都在舒展著——快樂比成功更重要。