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　　受中國傳統社會觀念的影響以及生活節奏的加快，目前很多家庭孩子的教育問題都由母親負責，父愛缺失問題較為普遍。有專家指出，父親在家庭教育中的角色不可取代，父親盡可能多地和孩子親近，有助于孩子的性格培養和健康發展。

　　“我兒子今年5歲，他爸經常出差，一出去就是十天半個月，不出差的時候還有很多應酬，很晚才回家，通常兒子都睡著了。早晨，要么兒子先起來上學了，他爸還睡著呢；要不他爸就已經出門了，真正坐在一起的時間很少。現在，兒子明顯和他爸疏遠了，覺得爸爸在不在都無所謂，我們也很無奈。”在山東濟南一家事業單位工作的王女士說。

　　“如今無論是幼兒園、小學還是中學，每逢開家長會，到會的大部分是學生的媽媽，有人戲稱家長會是‘媽媽聚會’，平日與老師溝通的也多是媽媽們。”在青海西寧從事教育工作的李華說。

　　據北京市婦聯一項調查，目前家庭中負責孩子教育的，母親占70.2%，父親僅占20%左右。山東省幼兒教育專家董旭花認為，父愛缺失是中國家庭比較普遍的現象，究其原因，主要與中國傳統的“男主外，女主內”的思想有關。

　　“就算是進入21世紀，這種觀念在年輕人中仍然普遍存在。”董旭花說，這種傳統觀念和文化評價，給男人帶來很大壓力，尤其是結婚生子之后，往往更會在經濟上給自己加壓，養家口是重要責任，而教育子女則完全交給孩子的母親或者爺爺奶奶。

　　“現在的孩子，大多性格軟弱、依賴性強，男孩子缺少陽剛之氣，主要原因應該就是缺少父教。”孩子剛剛上幼兒園的家長劉穎說，“加上幼兒園、小學里大多都是女老師，孩子心目中很難樹立起男人的形象和榜樣。”

　　山東省網癮戒治專家孟素珍認為，父親在孩子眼里代表著無窮的力量與強大的依靠。父親角色的弱化和缺失，或多或少會給孩子帶來心理上的不安全感。父性教育和母性教育結合起來的教育才是完整的家庭教育。如果父親淡出對子女成長的關心和指導，不注意學習和掌握現代家庭教育知識，對孩子的成長十分不利。

　　董旭花說，據世界衛生組織最新研究成果表明，平均每天能與父親共處兩個小時以上的孩子智商更高，男孩更像小男子漢，女孩長大后更懂得如何與異性交往。而心理學家通過調查發現，那些沒有得到足夠父愛的孩子情感障礙十分突出，出現焦慮、孤獨、任性、多動、依賴、自尊心低下、自制力弱、攻擊性強等行為缺陷的現象較為普遍，甚至與成年后的不良生活習慣都有一定關系。心理學家據此提出了“缺乏父愛綜合征”這一概念。

　　專家認為，解決父愛缺失的問題，最重要的就是父親要把更多的時間留給孩子，多和孩子親近。董旭花建議，無論多忙，父親每周都應盡可能有意識地專門抽出兩三天時間陪陪孩子，每次不少于40分鐘。“哪怕只是散散步、聊聊天都會起到很好的作用。”

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