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　　在男孩的世界里，他們更在乎“誰(shuí)是頭”，“頭”是男孩的行為標(biāo)準(zhǔn)，是男孩內(nèi)心的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。每一個(gè)男孩都希望能夠做一個(gè)“頭”，這種競(jìng)爭(zhēng)心理促使男孩要做“第一名”。

　　【教子個(gè)案】

　　夏東剛上初中，他平時(shí)仗義勇為，結(jié)交了不少好朋友，大家都愛(ài)圍著他轉(zhuǎn)，讓他很有成就感。新一屆的班委競(jìng)選開始了，夏東想競(jìng)選班長(zhǎng)，就鼓動(dòng)他的朋友們?yōu)樗薄Ｏ臇|最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是陳勇，他品學(xué)兼優(yōu)，除了人際關(guān)系不如他，其他各方面都比他好。

　　班上許多女同學(xué)都暗戀陳勇，把他當(dāng)作白馬王子。夏東就開始四處散播陳勇的壞話，說(shuō)他是假清高，只關(guān)心自己，不關(guān)心同學(xué)。競(jìng)選開始了，陳勇在演講中表示，如果當(dāng)選，會(huì)為大家做哪些事，很貼近同學(xué)的心，他的票一下子就竄上來(lái)了。

　　結(jié)果很明顯，陳勇因品學(xué)兼優(yōu)，愿意為大家服務(wù)，被選為班長(zhǎng)。夏東為此很生氣，他趁陳勇獨(dú)自回家，約了一幫朋友打了他一頓。雖然老師嚴(yán)肅批評(píng)了他，但夏東還是覺(jué)得很解氣。從此，他的任務(wù)就是和陳勇作對(duì)，讓陳勇十分頭疼。媽媽知道這件事情之后，很頭疼。

　　【專家解析】

　　每個(gè)男孩都想做“頭”，每到一個(gè)新的地方，男孩們最想弄明白的問(wèn)題就是，誰(shuí)是這一塊的“頭”。男孩通過(guò)觀察、了解“頭”，明白在這一領(lǐng)域，做一個(gè)“頭”要具備什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，并暗暗下決心，希望自己能夠超越他。

　　男孩的競(jìng)爭(zhēng)心理如果恰當(dāng)應(yīng)用，能促使男孩不斷激勵(lì)自己前進(jìn)。但是，生活中的“頭”只有一個(gè)，想當(dāng)“頭”的男孩卻有很多。如此一來(lái)，必定會(huì)有很多男孩不是頭，他們?nèi)菀着で?jìng)爭(zhēng)心理，采用一些不公平、不正當(dāng)?shù)氖侄螌?duì)付競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，所以，男孩間的暴力事件更多。

　　男孩在年紀(jì)小時(shí)，是非觀、人生觀都還不成熟，很容易為了成功、為了做“頭”，做出許多壞事來(lái)。男孩違反規(guī)定、觸犯法律，甚至考試作弊，都和這種不正常的競(jìng)爭(zhēng)心理有關(guān)。媽媽要做好引路人，千萬(wàn)不要讓男孩誤用了競(jìng)爭(zhēng)心理。

　　一個(gè)成熟的男孩，會(huì)把這種想做“頭”的心理演變成積極追求進(jìn)步的力量。而一個(gè)年幼的男孩，為了做“頭”，常會(huì)圖一時(shí)之快，做出讓自己和他人都痛苦的事情。媽媽應(yīng)理解男孩的競(jìng)爭(zhēng)心理，給男孩指出一條健康的競(jìng)爭(zhēng)之路，讓男孩真正實(shí)現(xiàn)做“頭”的愿望。

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