母親是孩子第一任老師，在許多家庭中，最重視孩子教育的往往是母親，對兒女在教育方面最具體實施的也是母親。如果在家庭教育方面母親的處理方法不妥，就容易與孩子發生沖突，再加上情緒控制不好，也就造成了媽媽變成“母老虎”的局面。

　　媽媽變成“母老虎”？恐怕很多母親都不能接受這樣一種說法，反而覺得孩子太不理解父母的心意：“我如此嚴格地要求他，都是為了他好啊！要知道‘愛之深，責之切’，我要是不為了他好，我何必要如此辛苦照顧他呢？”吃虧不討好，估計很多媽媽都不明白問題出在什么地方。

　　俗話說“嚴父慈母”，但現在不少母親的形象在孩子心目中卻大打折扣。有一個學校命題作文，名字叫《媽媽，你是……》，全班竟然有百分之九十的同學寫的是——《媽媽，你是母老虎》。仁慈的母親從什么時候起在孩子面前變成兇 狠的“母老虎”呢？這個問題值得家長們深思。

　　教育學專家認為，母親對子女要求過高、以急功近利的心態看待孩子的成長過程，不能容忍孩子所犯下的錯誤等等，都是“顛覆”母親形象的主要原因。

　　一位中學生在日記里道出心聲：我媽媽是愛我的，可你愛人的方式我真的承受不了！難道就一定要發脾氣？……你給我的是精神上的暴力！雖然你從未虐待我的衣食住行，但是你從未夸獎過我，我的自尊、自信全被你摧毀了！

　　華南師范大學教育科學學院學前教育系副教授馮夏婷說，母親是孩子第一任老師，在許多家庭中，最重視孩子教育的往往是母親，對兒女在教育方面最具體實施的也是母親。如果在家庭教育方面母親的處理方法不妥，就容易與孩子發生沖突，再加上情緒控制不好，也就造成了媽媽變成“母老虎”的局面。

　　誤區1：對孩子要求過高

　　“我考試得了第10名，顯然這不是你要的名次，可是我已經很努力了！”面對生氣的媽媽。小雨既無奈地說：“媽媽總是拿別人跟我相比！”

　　專家建議：

　　在學習上，家長不要給孩子太大的壓力，應該更加注意讓孩子養成努力做到最好的習慣，這樣他就不會因為壓力而不得不努力。再說，人與人怎么可能一樣呢，班上只有一個第一名，大家都拿最高標準去要求孩子的話，那只能讓孩子感到壓力和無助。教育的目的不是為了讓孩子知道誰差勁誰更厲害，而是讓孩子喜歡自己，得到尊重并學會快樂地生活。

　　誤區2：對孩子抱有急功近利的心態

　　現在，學習成績成了孩子是否能令父母滿意的唯一標準。“成績好，一切都好。”父母多以這樣的心態來對待孩子的成長過程。除了學校的學習好之外，家長也會增加許多孩子根本不感興趣的內容，比如學書法、練舞蹈、做奧數。

　　“昨天晚上，媽媽讓我拉琴，我對練琴一點都不敢興趣，于是磨磨蹭蹭，終于激怒了媽媽。她朝我大聲吼叫：‘我老虎不發威，你當我病貓。’自從媽媽逼我練琴之后，我覺得很煩，媽媽越來越像母老虎了。”

　　專家建議：

　　讓孩子參加各種興趣班，家長的理由都非常充足，比如有了特長，以后入學考試有加分……但這種急功近利的心態卻沒有理會孩子自己的意愿。對于成長中的孩子，母親應多鼓勵，提供機會讓他作各種嘗試。

　　誤區3：不能容忍孩子犯下的錯

　　現在，不少母親好像都明白了“嚴父出孝子，慈母多敗兒”的道理。所以，不少媽媽對孩子在家、在學校的表現十分關注。而這種關注往往就是時刻要抓他的“小辮子”，只接受孩子的優點，不接受孩子的缺點，不能容忍孩子犯下錯誤。

　　專家建議：

　　對待孩子的錯誤不必太緊張，試問誰沒有犯過錯誤呢？所以，家長不能抱著恨孩子犯錯的態度，而要懷著平常心接受孩子犯錯的事實，因為孩子在犯錯過程中學到會更多。當然，對孩子所犯的錯誤也不能視而不見，關鍵是讓孩子學會對自己的行為負責。

　　誤區4：把壞情緒轉嫁給子女

　　香港一項針對在職母親的調查顯示，有一半母親認為管教子女是最大的壓力來源。有一些白領表示，由于工作時間長、壓力大，常常導致在職母親難以控制自己的情緒，嚴重影響了親子關系。

　　專家建議：

　　母親在家里是榜樣、是楷模，你怎么做，孩子就會怎么學。如果母親解決問題的方式是粗暴的，小孩子也可能是粗暴、蠻橫的；母親是友善、豁達的，子女也可能是友善開朗的。所以，作為第一教育者，母親的修養及言行舉止都對孩子產生很大影響。

　　當然，這也不是說媽媽就不能發脾氣，如果你特別生氣，完全可以表達自己的情緒。但經常發脾氣的話，當你再生氣的時候，孩子也就見慣不怪了。