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　　每個孩子都有自己的想法，每個孩子也都有自主地和別人交流的愿望，父母應該給孩子創造機會，讓孩子將自己心中的想法表達出來，這樣才能培養孩子獨立自主的意識，學會大膽地發出自己的聲音。

　　很多父母在孩子出生伊始就設想了一套完整的育子方案，希望孩子能有一個幸福完美的人生。但若不以一種嶄新的教育方式為起點，所有美好的設想都將注定只是一場空。大多數父母都沿用中國的傳統教育方式，而這種教育方式，強調吸收，輕視表達，只注重孩子完整準確地吸收信息的能力，而沒有給孩子留下表達個人意見的空間。這樣培養出來的孩子大多不善言辭，對事物缺乏自己獨到的見解，試想，在日益激烈的社會競爭中如何立于不敗之地？

　　父母在教育孩子的過程中會發現，許多孩子在面對陌生人或陌生的環境時，往往表現得畏首畏尾，常常不敢表達自己的想法。孩子在幼兒園里，甚至大小便都不敢跟老師說，自己憋著，等老師允許去的時候才去。身體不舒服也不跟老師講，等到家了才給父母講。

　　這種現象在心理學上被稱為“失語行為”。造成孩子失語的原因主要有兩方面，一是先天氣質的影響，即這類孩子生來適應能力就差，對新環境感到特別拘謹，不愿意與人接觸，若是想讓他們勉強適應，則適應過程艱難而緩慢；二是后天教養方式的影響，由于是獨生子女，孩子很多時候獨自一人玩耍，缺乏與其他孩子的交往，而家長對孩子過于溺愛，總是過多地照顧和遷就，逐漸導致孩子難以適應新環境。

　　對于孩子在成長過程中的失語行為，專家給出了防治對策。

　　1. 多鼓勵孩子與他人進行交流

　　在孩子很小的時候，就引導他盡量習慣陌生的環境、陌生的人。在生活中，鼓勵孩子參加各種社會活動，多提供與小朋友交往、玩耍的機會。當孩子一天天長大，要去面對令他困惑的新情境時，父母的鼓勵和支持會讓孩子知道，一切都是有趣的，一切都是友好的，只需要讓孩子拿出更多的好奇和勇氣來面對。當孩子面對生人時，要鼓勵孩子多與人交流，多表揚孩子，消除孩子表達上的心理障礙。

　　2. 用游戲的方法培養孩子的表現力

　　游戲是孩子的天性，每個孩子都喜歡融入到游戲的情境中。可以用游戲的口吻鼓勵孩子在家里進行各種表演。

　　首先，讓孩子表演給父母看，這樣他不會感到羞怯。孩子表演的節目可以是他喜歡和熟悉的任何題材，如一段兒歌、一首唐詩、一段舞蹈等。父母要加以表揚、鼓勵，增加孩子的自信心。

　　其次，父母可以用一些洋娃娃、小熊、小狗坐在凳子上來代替真人，讓孩子假想它們是真正的觀眾，自己正在舞臺上單獨表演。當然這些觀眾里面也包括父母。父母盡量要求孩子認真地表演，以獲得“觀眾”的掌聲。每當寶寶表演完畢，父母就代表所有的“觀眾”鼓掌。孩子可以與這些觀眾握握手，然后謝禮，閉幕，就像在真正的舞臺上一樣。父母在這個過程中要表現得像真的觀眾一樣。

　　最后，逐漸擴大觀眾的陣容，讓孩子和其他小朋友輪流表演，時間長了，就會鍛煉出孩子的表現力。

　　3. 讓孩子說清楚

　　等到孩子擁有表達的勇氣之后，要讓孩子盡量說清楚自己的想法。能夠發出自己的聲音很好，但是更要讓孩子學會將自己的內心準確地表達出來。

　　所以，在孩子說話之前，要讓孩子自己先想清楚自己要說什么。

　　如果是回答問題，首先要明確對方問的是什么。有許多孩子在回答問題時就答非所問，沒有圍繞問題來回答，想說點題外話時也沒有跟聽眾說明這一點，搞得說的人興致很高，但聽的人一頭霧水。

　　其次，要讓孩子想一想，怎么把話說清楚。說話要完整、通順、有條理。家長跟孩子是很有默契的，孩子往往才說了一個詞，家長就都明白了。這種親近固然好，但卻讓孩子缺少了鍛煉機會。讓孩子在其他人面前失去了表達清楚的能力，交流效果很差。

　　所以，家長要有意識地幫著孩子把話說清楚。“誰在哪里干什么”“什么東西是什么樣的”“因為……所以……”，類似這樣的句式要讓孩子多練，學習表述和講話的過程本身也是思維的過程，是梳理思路的過程。長此以往，不僅對語文有好處，對數學思維同樣有很大幫助，應用題的解答沒有思維的過程，是無法解答的。

　　總之，父母在孩子幼小時就應該用各種方法鼓勵孩子勇敢地表達自己，因為只有善于表達的孩子，才能使別人明白自己的意思，才能和別人很好地交流。

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