追求完美——從要求食物完整發展到了對所使用的用具、事物完美的追求。每一件事情都不能出差錯。

　　追求完美

　　吳松澤(毛毛)近段時間發現他對什么東西都要求很完整的；如果有一點點殘破或者掉了某個零件，毛毛就會把東西扔掉或弄壞；這種行為尤其表現在他自己很喜歡的東西方面，比如玩具車。

　　早上，毛毛把自己組裝的車拿到幼兒園，特別高興。走路時一邊走一邊玩弄自己手上的車。當爸爸與他再見時，他都沒有反應，專注于自己手上的車。進入教室后，梁梓昊發現了毛毛手上的車，并且很喜歡，對毛毛說：“愿意給我玩玩嗎？”毛毛搖搖頭，“不愿意。”這時梁梓昊直接把毛毛的車搶過來拆散了。此時的毛毛看到自己心愛的車拆散在地，非常的憤怒，開始大聲哭泣。一邊用手試圖去把拆散的零件損壞，一邊說：“我不要了，我要把它扔到垃圾桶里。”當老師制止時，毛毛對老師會說：“你幫我扔掉吧！我不要了。”一直這持續了半個多小時。最后讓梁梓昊按原樣拼裝后歸還給毛毛，毛毛平靜后便接著拿起來玩，但

　　玩了一個上午，車上的某個零件掉了，毛毛立即就扔到垃圾桶里，可在下午回家前就向老師要自己組裝的車。(李小玲)

　　孫瑞雪：

　　從某個時刻起，兒童突然要圓圓的完整的大餅，整瓶的大瓶飲料，套裝的衣服……餅子太大，被家長掰開，孩子就會痛苦，難過，甚至哭鬧。

　　追求完美是孩子的天性，當然也是人的天性。它從兒童時期開始出現，護它就是保護一個追求完美的人。成人不會把有瑕疵的蘋果看成不完美的，但是成人依然會對一個接近完美的蘋果驚嘆，會為一個接近完美的自然對象或藝術作品感懷。完美給人帶來精神上的愉悅，兒童追求完美，表明兒童的精神世界開始走向豐富和深入。

　　追求完美

　　最近萱萱媽媽特別煩惱，并向我訴說，“不知道孩子最近怎么了？老是因為睡覺時，被子、穿衣服、襪子，鬧不開心，哭鬧？”我說：“萱萱媽媽，根據我在幼兒園的觀察，萱萱這段時間正處在審美的敏感期，所以會有相應的情況發生……”

　　事件一：這天午休，她脫完衣服躺下來，沒一分鐘，開始哭鬧，“你怎么啦？”我問。她的小手不停地揮舞著，大喊：“哎呀，床”。我看了看沒有什么，床墊很干凈，我用手一摸，發現床上有一點衣服上落下的沙粒，看不清楚，摸起來有一點不舒服，我立刻給她拿出去抖干凈，重新鋪好。沒想到，她剛躺下，又開始哭，一邊拍打被子，一邊又哼哼起來，我猜說：“萱萱，你是不是想把被鋪好。”她“嗯”，我開始給她鋪好，因被子比墊子大，又有小朋友在一邊睡，所以沒法鋪平展，我只好把四邊各卷起一些，但她仍不愿意，最終，費了很大勁，我把被子對折蓋在她身上，并把上面用手弄平展，她這才躺下來入睡，我一看表，時間過去半個小時了。

　　事件二：“老師，我要上衛生間。”萱萱說，我說：“快去吧。”過了幾分鐘，萱萱非常難受的模樣，是尿憋的，我說：“你怎么還不去呀？”她一邊扭動身體一邊說：“臟的，臟的。”我立刻過去幫忙沖，但沒有屎巴巴，只是有幾個小黑點，我說“是這個黑點嗎？”“是。”我立刻沖，她馬上蹲下來，終于小便了！

　　孩子在這個階段，要求廁所干凈，要求物品完美，這時期，大人容易心煩，但如果理解孩子細膩、追求完美的心，把這些要求當作關乎成長、品質形成的機會，就會找到適當的方式幫助孩子。(王莉)

　　孫瑞雪：

　　事物的完美是隨著觀念的發展而發展的，兒童認為不完美的事和物，在成人那兒可能具有美學特征，比如殘缺的美；但對完美事物的感覺，對規范事物的感覺應該留存下來。只有這樣，他的心中才會有標準，他才會追求事物的完美、和諧、規則，并為此而忘我地工作。每個理想主義者都具備這樣的品質，它成就了藝術家、科學家、優秀的教師和各行各業出色的人……