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　　問：我們應該對孩子從哪些方面進行相關的教育？幼兒園一旦發生危機實踐，我們應該如何應對？

　　答：我們對孩子進行安全教育，主要還是從自身安全入手，比如說防止磕傷、摔倒、碰傷，玩各種大型器械時的安全，還有不和陌生人講話，不跟著陌生人走，不離開父母和老師，不吃陌生人的食物等等這樣的自我保護方面的教育。還有公共環境中的安全教育，比如說乘車，手、頭不放出窗外，走人行橫道等等交通安全方面的教育。還有可以進行意外事件出現的安全教育，比如防火的安全，一旦出現這樣的意外能夠快速逃離現場，要懂得逃離過程要蹲下來行走，或者用濕毛巾捂住嘴等知識的常識。

　　問：在日常活動中，什么樣的活動可以讓孩子增強對危機事件反應？

　　答：還是游戲活動，對于小孩子，一切學習是在游戲當中完成的，對危機事件反應的游戲，最好是情景表演游戲，創設一種情景環境，使兒童身臨其中來開展，他會得到比較真實的反應。

　　問：家長怎樣防止幼兒在家發生意外受傷事件？

　　答：首先是家庭的設施要有利于兒童的安全，比如電源應安裝在高處，盡可能不用接線板，防止觸電事件發生，熱水熱飯熱湯要放在孩子摸不到的地方，絕不能放在地上，煤氣不要讓孩子去觸摸，只要我們有安全意識，注意引導兒童什么可以做，什么不可以做，意外傷害事件就可以防止了。

　　問：怎樣對地震兒童心理危機進行干預？

　　答：當兒童出現了地震的心理危機，最重要的是給他安撫，多跟他做膚觸的活動，跟他做一些游戲，以讓他忘記那場可怕的地震，盡可能的不再提及這樣的事情，不再看到這樣的事情，多給他做一些他喜歡做的事情，給他更多的關愛和交流，使他心理的恐懼得以釋放。

　　問：最近突發的危機事件比較多，相關媒體也在報道說，讓孩子從小就要懂得防病或防地震的知識應該是教育中持續不斷的內容，那么在幼兒園中這些內容是經常被列入的教育教學中嗎?

　　答：應該說這些內容并沒有都納入幼兒園的教學中，幼兒園的教育中自身的安全保護是比較多的，還有交通安全的，對于地震類的防范，逃生的方式，這方面的教育是很少的，對于幼兒階段，這樣的教育我認為只能適宜的教育，而不宜做的太多，否則的話也會給兒童心理造成很大的不安全感，這對兒童未來發展也是不利的，這類教育在學校是可以做的，他們的心智發展相對成熟了，而幼兒期很難理解這樣恐怖的事件，所以我認為還是從他們自身特點的角度來開展安全教育，他能理解的我們來進行，離他生活比較遠的我認為講一講就可以了。

　　問：專家您好!現在非災區的寶寶們受到各界媒體的關于四川災區的災難報道，是否也受到心靈的影響和撞擊?家長和老師應該如何消除這種潛在突發的危機事件的負面影響呢?

　　答：影響肯定是有的，在這當中我們最重要的是做積極的教育疏導，比如說知道這些小朋友他們遇到了困難，我們要給他們幫助，我們幼兒園前兩天就帶領孩子做一些捐款活動，孩子們很積極，他們認為自己是在做好事，所以對這樣的一些突發事件轉換成一些好事，幫助有困難的人，對于兒童來講會給他們心理造成更積極的影響，而不是負面的。所以面對一些事件發生，主要看我們怎樣進行積極的引導，兒童就會得到積極的效應，我們不必大肆渲染災區的恐怖事件，而更要宣傳他們怎樣勇敢，我們應該怎樣來向他們學習這種勇敢精神，他們遇到什么困難，我

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