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　　榜樣教育中應注意的問題

　　首先，父母要做到經常想到別人，在家庭中營造尊老愛幼、互相關愛等的良好氛圍，承擔起為人父母而約束自己行為的責任，為幼兒樹立良好的言行榜樣。因為父母是孩子的第一任老師，從孩子懂事起，他們的言談舉止都一點一滴地定格在孩子的腦海中。其次，在榜樣教育的過程中，不能忽視對榜樣的表揚強化。這里所說的表揚強化，是通過對榜樣的表揚，以提高被試對榜樣的模仿傾向。被試模仿被表揚的榜樣行為，目的在于使自己也得到表揚。我們可以在幼兒同伴間交往的過程中發現幼兒身上的利他行為并及時進行表揚，這樣對其他幼兒就產生了一種強化。因此，在對幼兒進行道德教育的過程中，適當的表揚強化是不可缺少的。最后，在對幼兒進行榜樣教育中，應注重幼兒的年齡差異。幼兒喜歡模仿，因此榜樣的行為能輕而易舉地為幼兒所接受。然而，不同年齡在不同的教育方式下，結果是不一致的。0-3歲的幼兒應著重正面形象教育，并要多次強化，以加強效果。此外，還必須言行一致，才能達到最優化的教育效果。4-6歲的幼兒應以同伴榜樣為主，并加以故事榜樣的教育。這樣有利于復雜認識的提高。這一年齡階段的兒童，更喜歡模仿家長、教師、同伴及影視中的人物，所以應該多給他們以形象化的教育。

　　誠然，幫助幼兒培養利他感情并非一朝一夕所能的，但作為家長，應該認識到這種利他感情在幼兒成長中的特殊意義，做到盡早培養，并在培養過程中不斷尋找教育契機，起到正面的模范作用。這樣，才能使幼兒將利他感情這種人之本能得到釋放與深化，才能為每個孩子創造一個純樸、溫馨的童年。

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