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　　榜樣教育中應注意的問題

　　首先，父母要做到經(jīng)常想到別人，在家庭中營造尊老愛幼、互相關愛等的良好氛圍，承擔起為人父母而約束自己行為的責任，為幼兒樹立良好的言行榜樣。因為父母是孩子的第一任老師，從孩子懂事起，他們的言談舉止都一點一滴地定格在孩子的腦海中。其次，在榜樣教育的過程中，不能忽視對榜樣的表揚強化。這里所說的表揚強化，是通過對榜樣的表揚，以提高被試對榜樣的模仿傾向。被試模仿被表揚的榜樣行為，目的在于使自己也得到表揚。我們可以在幼兒同伴間交往的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒身上的利他行為并及時進行表揚，這樣對其他幼兒就產生了一種強化。因此，在對幼兒進行道德教育的過程中，適當?shù)谋頁P強化是不可缺少的。最后，在對幼兒進行榜樣教育中，應注重幼兒的年齡差異。幼兒喜歡模仿，因此榜樣的行為能輕而易舉地為幼兒所接受。然而，不同年齡在不同的教育方式下，結果是不一致的。0-3歲的幼兒應著重正面形象教育，并要多次強化，以加強效果。此外，還必須言行一致，才能達到最優(yōu)化的教育效果。4-6歲的幼兒應以同伴榜樣為主，并加以故事榜樣的教育。這樣有利于復雜認識的提高。這一年齡階段的兒童，更喜歡模仿家長、教師、同伴及影視中的人物，所以應該多給他們以形象化的教育。

　　誠然，幫助幼兒培養(yǎng)利他感情并非一朝一夕所能的，但作為家長，應該認識到這種利他感情在幼兒成長中的特殊意義，做到盡早培養(yǎng)，并在培養(yǎng)過程中不斷尋找教育契機，起到正面的模范作用。這樣，才能使幼兒將利他感情這種人之本能得到釋放與深化，才能為每個孩子創(chuàng)造一個純樸、溫馨的童年。

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