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家庭教育

別把孩子逼成特殊需要人

分類: 家庭教育 育兒詞典 編輯 : 育兒知識 發布 : 09-09

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  9月7日 星期五

  午飯遇到Basil老人,他十分熱情,領我們參觀了一個幼兒園,晚上又來邀請我們參加一個聚會。

  我們來到一位女詩人家里,有人讀自己的詩,有人讀別人的詩,一位先生演奏大提琴,一位胖女士唱歌。女詩人說彩虹由7種顏色組成,這個聚會也是豐富多彩的,各人呈現自己的詩、畫、音樂。我們演唱了日本民歌和中國民歌,一位聽眾高興得邀請我們參加鄉村音樂俱樂部。

  中國正處在發展經濟向“錢”看的時候,詩歌從日常生活中消失,而在英國還能聽到家庭聚會朗誦詩,是不是等人們富裕了,詩歌又會重新回來?

  常來瑪瑞家吃午飯的92歲老太太瑪葛瑞特說她相信有靈魂,有前世,要不然怎么解釋為什么有人窮得吃不飽飯,有人卻很富。

  她問我:“你信仰基督教嗎?”

  “不!”

  “你信仰佛教?”

  “不!”

  “穆斯林教?”

  “不!”

  “那你什么都不信?”

  “是的!”

  這樣的問題1個月內已被問過4次,什么都不信似乎有些尷尬,但這是實話。

  午飯前,瑪葛瑞特問我:“在中國是不是也有飯前感恩?”

  我說:“是的。”

  “中國是共產黨國家,怎么會說這些?”

  “少數中國人,如基督徒。”

  去年在日本我也被這么問過,中國人飯前飯后什么也不說,讓我感到難堪。

  朱麗葉非常樂于教我們英語,下午喝茶時我說:“我覺得你很適合給孩子講故事,也許有一天你可以去幼兒園講故事。”

  “原來我口齒不清,講得太快,別人都聽不懂,后來通過學習訓練,我才改變。”

  “你特別適合教初學英語的外國人,將來有機會,你還可以到中國來教英語。”

  “我對中國一點不了解,從現在開始我要學習中國的事。”她非常高興。

  下午4點,那些特殊需要者在停車場等汽車,我看到他們追逐打鬧,像孩子一樣開心,他們和我們正常人一樣,有快樂和歡笑,只是因為某些方面的不足,被排除到正常社會之外。看到他們嬉戲,我不能不感動。

  為什么有的人會成為特殊需要的人?除了遺傳因素外,我想有社會制度、文化、經濟和家庭等原因,康復村僅僅是在人被扭曲、畸變后給予他們幫助,但這樣做已經非常偉大了。就像在中國,無力改變應試教育,如果能給予特殊需要的兒童一個輕松、愉快的環境,就是盡了最大努力。

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