生活游戲：火車往哪開 (6歲)

　　學(xué)生時(shí)代，玩過一種叫“開火車”的游戲，非常有趣。于是，這個(gè)游戲被我用在了我們家中。

　　一天，我們?nèi)藝蝗Γ咳藞?bào)上一個(gè)火車站站名，之后通過幾句對話來開動(dòng)“火車”。游戲開始了——

　　爸爸報(bào)“北京站”，我報(bào)“上海站”，兒子報(bào)“廣州站”。

　　我拍手喊：“上海的火車就要開了！”

　　父子二人齊聲拍手喊：“往哪開？”

　　我拍手喊：“往北京開！”

　　于是，北京站的爸爸馬上接口：“北京的火車就要開了！”

　　我和兒子齊拍手喊：“往哪開？”

　　爸爸拍手喊：“往廣州開！”

　　兒子快速地接過去：“廣州的火車就要開了！”

　　我和他爸齊聲喊：“往哪開？”

　　“往北京開！”哈，又把火車開回去了！

　　火車開到誰那兒，誰就得馬上接上話。

　　“火車”開得越快越好，中間不要有間歇，參與的人越多越好！

　　※游戲意義：

　　我國教育家陳鶴琴說：“游戲的直接用處，雖只是尋求快樂，然而間接用處甚大，因?yàn)樗梢园l(fā)展孩子的身心，敏捷兒童的感覺，與兒童的生活有莫大之助益。”上面這種游戲需要孩子口、耳、心并用，因此能讓他注意力高度集中，同時(shí)也鍛煉了思維的快速反應(yīng)能力、思維的敏捷性，而且氣氛活躍的游戲最能調(diào)動(dòng)參與者的積極性，孩子玩起來會(huì)樂此不疲。

　　※游戲啟示：

　　這個(gè)游戲參與的人越多越有氣氛。如果沒這么多人參加，又玩得差不多了，可以在游戲規(guī)則上翻些花樣哦！比如，可以換站名玩，還可以把站名倒過來讀以增加難度。比如“京北”“海上”“州廣”“濱爾哈”“爾哈齊齊”等。倒過來讀站名，剛開始孩子可能會(huì)讀錯(cuò)，不過，正是這樣拗口地讀的尷尬樣或讀錯(cuò)了才有趣呢！這個(gè)游戲還可以鍛煉孩子的逆向思維呢！

　　【小小竅門】巧用視力引導(dǎo)工具

　　小孩子閱讀文字材料時(shí)，有時(shí)注意力難以集中。這時(shí)可以借助筆、手指等作為視力引導(dǎo)的工具，來幫助孩子在閱讀中集中注意力，改善注意力集中水平。可以一邊用筆尖順著文字滑動(dòng)，一邊讀出聲，一邊看。這樣能夠促使孩子的眼睛進(jìn)行平穩(wěn)的、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，避免孩子在閱讀或默讀過程中出現(xiàn)回跳和視線游離等注意力分散的現(xiàn)象。

　　※類似游戲：

　　NO1：接報(bào)數(shù)字(3～5歲)

　　數(shù)字是很好的游戲材料，按照順序從小到大報(bào)數(shù)，家長念幾個(gè)，孩子接下去也要念幾個(gè)，必須和你一樣。比如：你念“1、2、3”，孩子就接著念“4、5、6”；你再念“7、8”，孩子念“9、10”，你念“11、12、13、14”，孩子念“15、16、17、18”……總之，不能多念也不能少念。這需要孩子能熟練數(shù)數(shù)后才開始玩。

　　NO2：上“臺(tái)階”(5~8歲)

　　這是個(gè)不斷增加數(shù)字的游戲。你先念一個(gè)數(shù)，孩子在重復(fù)你念的數(shù)尾上再加一個(gè)數(shù)來念，如此不斷加上去，難度越來越大。比如你念“2、4、5”，孩子就報(bào)“2、4、5、6”，你報(bào)“2、4、5、6、1”，孩子就報(bào)“2、4、5、6、1、2”……如果每天練習(xí)，還可以提升孩子的記憶能力呢。當(dāng)然數(shù)越長，難度越大，要根據(jù)孩子的能力來把握好。

　　NO3：聽數(shù)倒念(6~8歲)

　　你報(bào)一組數(shù)字，讓孩子倒過來報(bào)。比如，你報(bào)5、8、9，孩子報(bào)9、8、5，你報(bào)5、8、7、4，孩子報(bào)4、7、8、5。數(shù)字不要太長，因?yàn)榈贡畴y度太大，會(huì)影響孩子玩的興趣。為了增加興趣，你倒念時(shí)可以故意出錯(cuò)，或放慢速度，讓孩子來糾正。