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　　生活游戲：用拖把棍子炒菜(6歲)●

　　我正在廚房做菜，鍋鏟在手中上下飛舞。突然，鍋鏟的鏟子和把柄“脫節”了。兒子剛好在旁邊說：“媽媽，斷了。”我邊修整鍋鏟，邊趁勢問孩子：“是啊，要是真不能用了，那用什么炒菜呢？”

　　兒子見旁邊有小勺子，說：“用勺子炒。”

　　“嗯，是個好辦法，雖然小了點兒，還是可以用的。”我又接著問，“要是勺子也壞了，拿什么炒菜？”

　　“還可以用筷子呀。”

　　“對對，什么事也難不倒你的！”

　　聽到我的夸獎，兒子說得更來勁兒了：“還有棍子！”

　　“什么棍子？”

　　“你看！”兒子指指墻角拖把。原來是指拖把上的棍子。我大笑，虧他想得出來！

　　※游戲意義：

　　生活中，有些生活用品使用久了會壞，會缺損某個部分，父母要多留心，找出來讓孩子一起來想辦法解決，設法找到替代物。這種“腦力激蕩”，能讓想象力最大限度地發揮，還可以培養孩子熱愛思考、動手解決問題的能力，以及樂于助人的道德品質。

　　※游戲啟示：

　　這是物品替代法的想象方式。在從事某一項活動的過程中，當一種東西缺少時，想一想有沒有別的東西來替代它，作為補救。找到的替代物越多，越能表明孩子思維的流暢性。不管孩子怎么說，只要他能想得到，配合你的提問，都要加以肯定、鼓勵和表揚，以激起更多的想象。此外，你也可以讓孩子來當提問者，給你出“難題”。

　　【溫馨提示】不要代孩子做太多

　　很多父母因為寵愛孩子，對孩子的生活進行包辦、代替，其結果是弱化了孩子的動手能力、生活自理能力，孩子變得不愿動手和動腦，其想象力、創新力、解決問題的能力會比從小愛勞動、勤思考的孩子差很多。因此，父母應該放手讓孩子去做力所能及的事，鼓勵孩子跳一跳“摘到果子”。給孩子創造機會去開拓想象空間，勤于思考問題，想辦法解決問題。

　　※類似游戲：

　　NO1：假裝游戲里的問題(3～6歲)

　　比如玩護士和病人的游戲時，兩人在準備“演出”道具，媽媽突然故意說：“哎呀，沒有針筒怎么辦？”孩子就會去找用來當針筒的東西，比如筷子、圓珠筆等。和孩子玩做飯的游戲時，媽媽說：“我想煮面條，拿什么當面條？”如果孩子找來紙撕成細條，拿細線繩當面條，那你應當為孩子感到高興，因為他在運用想象力了。

　　NO2：留意生活中的殘缺(5～7歲)

　　生活中，總有殘缺或破損的東西，看看可以制造哪些難題讓孩子來想象和思考。比如椅子的一條腿松得快掉了，問孩子有什么辦法來補救；衣柜門的門把掉了，用什么來代替；要剪東西時，剪刀找不到了怎么辦；液化氣爐灶打不起火怎么辦，等等。

　　【舉一反三】鼓勵孩子想象，不妨用示范的方式帶動，即用固定的句式，你先說一句，讓孩子照說一句。這種造句方式可以降低游戲的難度。示范：

　　媽媽：“如果凳子的腿斷了，我就給它找一條木樁支撐著。”

　　孩子：“如果凳子的腿斷了，我就給它找一條棍子支撐著。”

　　媽媽：“如果我房間的燈不亮了，我就去檢查一下。”

　　孩子：“如果我房間的燈不亮了，我就去點蠟燭。”

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