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　　從懷孕開始就聽人說好孩子是夸出來的。我是認同這一點的，因為自信對于一個人的成長來說確實是非常重要，必要的夸獎會令孩子自信滿滿，性格也更加開朗。何況任何一個孩子在父母眼里也都是最優秀的。但是我一直認為夸獎沒必要過分。

　　在海洋小時候時，如果他完成的是他本來就該完成的 “義務”，比如自己系鞋帶、自己收拾好玩過的玩具，我們會及時地鼓勵他并告訴他做這件事是正確的，但不會過度去夸獎更沒有給予他物質獎勵。因此，海洋從小對于這些事都不會太在意，他自然而然地就認為這些都是很正常的事。

　　后來有朋友來家里做客，看見海洋吃完飯后自己把碗筷收拾清洗了，很驚訝地問我，“哎呀，你的海洋怎么這樣懂事？”

　　我卻更加驚訝地問她，“難道你家孩子不自己洗碗嗎？”

　　朋友很無奈地搖頭說她的孩子不愿意自己洗碗，除非他們給予他獎勵。我才知道有不少父母總是在孩子完成一件本該完成的事時大肆贊揚、夸大嘉獎，到最后孩子就對“義務”兩個字產生了概念上的模糊，認為這件事不該自己做或有獎勵才去做。其實做好自己的分內事不正是一個人的基本義務嗎？

　　不過，在海洋的童年里，也從未缺少過夸獎。有一次海洋從幼兒園回來后告訴我和丈夫他得了一朵小紅花，我們就很隨意地問他是因為什么事。海洋說因為他去扶跌倒的小朋友。

　　“哦，那個小朋友是怎么跌倒的？”我盡量沒有表現得過于驚訝，只用了很輕描淡寫的口吻。因為我希望讓海洋覺得這不是什么天大的事，也不愿意他在其他小朋友面前炫耀自己做了好事。

　　“地上有水，他就跌倒了。”海洋回答時還是有點小小的得意，畢竟是孩子，得了獎勵肯定是驕傲的。

　　“嗯，海洋做得很好呢，這叫樂于助人，值得表揚。”我贊揚了他，然后拿出紅色的卡通印章在他手背上蓋了一下。

　　這是我和海洋的一個約定，如果他做了值得表揚的事，我就給他蓋個小紅印，算是一種獎勵。這種印章的顏色很漂亮，海洋一直很喜歡，而且用不了多久它就會褪色會消失——是的，消失。

　　海洋果然很興奮，舉起小手背嚷嚷起來，“噢，真好，又有一個獎章了！”

　　他那胖嘟嘟的小手正對著陽光，我看著那鮮艷的紅印，只是淡淡地笑，“記得吃飯前去洗手啊。”

　　我知道那個印章的褪色速度并不慢，一如我們做過的事，無論當時是多么值得夸耀，時間久了，自然就淡掉了。因此每當海洋獲得什么獎勵時，我會夸獎他，但都不會表現得很夸張。

　　我還記得海洋小學時一次家長會，一位小朋友兩門功課都得了100分，老師當眾表揚了他。家長會結束時我聽見那位小朋友的媽媽對女兒說，“這次考得很好，你真聰明！媽媽給你買芭比娃娃，再給你做頓好吃的，下次你要繼續保持哦！”

　　聽上去她是在鼓勵自己的孩子，但是她可能不知道這看似鼓勵的話會對她的女兒造成很大的壓力。首先，考了100分就是“聰明的乖孩子”，那么下一次如果考了99分呢？這樣的夸獎會令孩子將成績看作是學習的目的，只有考100分，她才能得到父母的贊揚。其次，考了100分就有各種獎勵，孩子會自然地將成績和物質聯系起來，為了得到這些物質，她下一次必須再考100分。這一切都在無形中加重了孩子的負擔，同時令他們誤解了學習的真正目的。在海洋的童年里，即便是考了高分，他也不會過于激動，因為我們都覺得這是一件很普通很自然的事。

　　每當海洋沮喪地對我說，“媽媽，紅章沒有了”時我都會安慰他，“原來上次的事已經過去那么久了呢。海洋可以爭取下一次的紅章了啊。”

　　這個約定一直持續到海洋上初中，因為他說手背上有紅印會被同學笑，我們就改為在他的一個舊塑料鉛筆盒上蓋。到后來那個鉛筆盒也褪色了，海洋對我說，“媽媽，雖然所有的獎章都消失了，但我依然記得每一次蓋章時的欣喜呢。”

　　“是啊，海洋，每個人做過的好事，隨著時間推移，終究會被遺忘。可是只要自己還記得那份欣喜、那份滿足，就會自發地繼續去做，無論有沒有實質上的獎勵。”

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