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　　我和妻子有兩個女兒，她們的年齡只差一歲多。她們讀小學時，雖然讀的都是同一所不被看好的學校，但畢業時都以高分先后考入了呼和浩特市第二中學，而且小女兒考入的還是“超常班”，又稱“少年班”。小女兒讀“少年班”只讀了四年，便高中畢業參加了高考。令人遺憾的是，當年她雖然不算民族政策加分就考了603分，填報的第一志愿是同濟大學土木工程專業，卻因“志愿扎堆”未得錄取，而被調劑到了蘭州大學旅游管理專業。她不愿意去，就參加了復讀。

　　2003年，兩個女兒同年參加了高考。結果，雖然都沒有取得足以穩妥進入北大、清華的高分，也都以非常“保險”的成績，一個被錄取到了北京師范大學管理科學專業，一個被錄取到了四川大學醫學檢驗專業。令人格外欣喜的是，小女兒在北師大讀了四年本科，畢業前以班級名列第三的綜合成績被保送為中國科學院數學院管理科學與工程專業碩博連讀的研究生，如今已讀到研二了；大女兒因為學醫而讀了五年本科，畢業前以班級名列第一的綜合成績也被“推免”成為本校攻讀臨床檢驗診斷學專業的碩士研究生，如今已讀到研一第二學期了。如不顧慮其他方面的一些問題，也是能夠順利讀完博士的。

　　知道我們兩個女兒情況的一些親朋好友們，希望我和妻子好好總結一下，寫寫我們的家庭教育經驗與做法。

　　我和妻子思前想后，覺得我們的兩個女兒之所以能夠在學業上不斷進取，在綜合素質上不斷提高，固然與學校教育和個人因素有很大關系，但家庭的影響，為人父母的做法也是起了一定作用的。回顧總結起來，我們還是有一些心得體會的，所以寫下來供讀者參考。

　　打好基礎，特別重要。要想讓孩子們在學業上不斷進步，學有所成，且品格端正，具有良好的綜合素質，就要在孩子小的時候，尤其是在幼兒教育和初級教育階段，努力為其打好基礎。我們的做法是，在孩子們的幼兒教育階段，主要是讓她們跟隨幼兒園老師進行輕松愉快的學習和娛樂，不增加她們的學習負擔。在小學教育階段，主要是促使孩子們樹立嚴謹和具有競爭意識的學習態度，形成良好的學習和生活習慣，保持優良的學習成績和積極向上的心態。作為家長，主要的做法就是提醒和幫助孩子們按時并保質完成課外作業等。在這一階段，孩子們的學業比較輕松，精力比較過剩，課外時間比較多，需要為她們安排一些適當的讓她們感興趣的課外學習，包括文藝、體育等方面的學習。但切記不要過多過雜，不要過多增加負擔。我們在大女兒上小學一年級、小女兒上學前班時，買了一架鋼琴，安排孩子們拜師學習。大女兒經過六年的堅持，到小學畢業前已經通過了中央音樂學院組織的校外音樂水平考級最高一級的考試，獲得了九級證書。小女兒只學了兩個多月，就提出了不愿學琴而要學畫的要求。我們尊重了她的意愿。由于她對學畫感興趣并有這方面的天分，經過六年多的努力，她在畫畫方面取得了驕人的成績，也獲得了不少證書。回想起來，孩子們學琴也好，學畫也好，不僅充實了自己，掌握了一門藝術，學琴者還鍛煉了記憶方面的能力和邏輯思維方面的能力，學畫者則鍛煉了審美方面的能力和形象思維方面的能力，對于孩子們的智力開發也大有裨益。

　　我的妻子在數學方面有著一定的天賦和較好的基礎。為了開發孩子們的智力，妻子在兩個女兒讀五六年級的時候，抽空輔導孩子們做了一些全國性的數學比賽題，使孩子們也受益匪淺。在小學升初中的考試中，她們先后取得了數學滿分的成績。大女兒還在小學六年級上學期參加了全國“第六屆華羅庚金杯少年數學邀請賽”，獲得了一等獎；在初中一年級上學期參加了全國“希望杯數學邀請賽”，獲得了銀牌。小女兒在參加完小學升初中考試后，還報名參加了當年呼和浩特市第二中學組織的招收“超常班”(后稱“少年班”)學生的考試。那次考試只考數學，結果，在近千名學生報考、只招45名學生的情況下，她以名列第九的成績進入了“超常班”。孩子們在幼兒教育和初等教育階段打好了基礎，進入中等教育以至于高等教育階段，就無需我們作家長的多管了。

　　要多鼓勵、激勵孩子，而不能責備、更不能打罵孩子。為人父母之后的我們，都應該尊重孩子，與孩子交朋友，多鼓勵、激勵孩子們的積極性、主動性、創造性，而不能簡單粗暴地對待孩子。

　　我和妻子對我們的兩個女兒的褒揚既有言語方面的，又有物質方面的。無論是一家人在一起的時候，還是和親朋好友在一起的時候，無論是面對著孩子們的時候，還是孩子們不在場的時候，我們都說我們的孩子行、不錯。我們不在意、不避諱有人會說我們總是“炫耀”或“吹捧”自己的孩子。我們的目的只在于鼓勵、激勵自己的孩子。在物質方面，我們給孩子們的鼓勵、激勵或獎勵的做法是：平時，每當孩子們遇有“小考”并取得了好成績的時候，我們就給她們每人三五塊錢，讓她們隨意去買點兒好吃的或好玩的；而在她們遇有期末、畢業、升學或參加某一方面的考試并取得了好成績的時候，我們就給她們每人二三十塊錢的“大獎”，帶她們去商店買一件漂亮衣服，或到飯店去“撮一頓”，吃她們喜歡吃的美食。我們從來都是遇到一個孩子有好事、喜事的時候，同時獎勵兩個孩子，也就是讓另一個孩子也“沾沾喜氣”，從而也得到鼓勵、激勵。

　　我們家的日子一直過得都很平常，也可以說很節儉。盡管如此，每當需要給孩子們花大錢的時候，我們從不猶豫、從不吝惜。我們的大女兒在上小學四年級和初中一年級的時候，曾兩次被自治區少工委邀請參加“優秀少先隊員夏令營”，赴朝鮮和韓國參觀游覽，第一次花了1000多元，第二次花了3000多元，我和妻子都痛痛快快地給她交了錢，讓她去了。小女兒沒趕上這樣的機會，我們覺得不該虧待，在她讀“超常班”期間的一個暑假，適逢我去湖南長沙出差，就為她也買了一張飛機票，帶她去了一趟。我們作家長的，能夠盡力而為地適當地讓孩子們出去走走，不僅開闊了孩子們的眼界，讓她們得到了鍛煉與激勵，也使她們留下了難忘的記憶。

　　孩子們在學習的道路上以及在人生的道路上，也會遇到不順不暢的時候，會遇到挫折和失敗的時候，會遇到不盡如人意的時候。這種時候，就更需要作家長的多加關心和愛護、引導和鼓勵。我們的大女兒在讀高二期間，也曾放松學習而迷戀看卡通書和去網吧上網玩游戲，我們發現后，經過多次的談話、耐心的引導，使她重新樹立起了好好學習、努力進取的信心和勇氣。我們的小女兒在復讀的兩個學期內，也曾焦躁不安過，情緒起伏過。我們想方設法讓她解放自己、放松自己，以穩定的心態進行復讀。當她又一次參加高考時，終于取得了勝過上年的喜人成績。

　　孩子們在小的時候可塑性及模仿力特別強，很容易受到家長及所接觸到的其他人潛移默化的影響與熏染。因而，一定要引起家長的高度重視。我曾經觀察到一種社會現象的存在，一般來說，父母雙方或一方是從事教育工作的，其子女的學習及其他方面都不錯，并能夠不斷成長為優秀人才；而不少官員或富有人家的子女，則有不少或變懶或學壞，成為“問題青少年”，甚至違法犯罪。我想，這與家庭及社會的影響頗有關系。

　　我和妻子曾多年在自治區黨政機關工作。我本人自30多歲起直至現在擔任過多個部門多種崗位領導職務。從生活狀況上來講，我家雖未怎樣富裕過，也未如何貧困過。盡管如此，我們也從未讓孩子們覺得自己的父母有多高的政治地位，從未讓她們隨意花錢、隨便浪費，從不敢讓她們感染不正之風。每當家里來客人的時候，除非特殊情況，我們一般都是讓孩子呆在屋里看書或寫作業，而不讓她們出來見面。每當有人請我們全家人吃飯的時候，除非特殊情況，我們也盡量不帶孩子去，一是怕她們耽誤學業，二是怕她們接受不良影響。我們更注意不在孩子們面前談論社會上的不良現象，也是為了避免她們受到不良影響。我們還注意在閑暇的時候讀書、看報或寫文章，給孩子們做出珍惜時間、熱愛學習的榜樣。我和妻子在工作上也有遇到挫折的時候，尤其是在妻子身上還發生過受委屈而憤然辭職，失去工作崗位的事情。即使這樣，我和妻子也盡量克制自己，沒有在孩子們面前過多地表現出悲觀失望與怒不可遏的言行舉止，而是直面人生，走自己的路……

　　自從孩子們雙雙“飛離”這個家后，我們就很少為她們的學習和為人等方面操心過、擔憂過。我們只不過是在經濟方面為她們提供力所能及的一般水平的保證而已；再就是每周打一次電話問候問候，要她們保持輕松學習的狀態，多加注意身體健康和人身安全。

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