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　　今年19歲的小琴是南京一所高校的大二女生。在過去的一年中，她一共見了15個網友，人流了四次。當記者問：“你為什么不愛惜自己和身體？”小琴說：“我不知道怎么用避孕套。”

　　一個19歲的女大學生，1年中約會15個網友，流產4次，令觀者無不痛心。更讓人詫異的是，她把身體的“放縱”的理由，歸結為“我不知道怎么用避孕套”。依常人所見，如此說法，著實與大二學生的身份不符。但是，這又是不爭的事實。一直以來，我們將性教育的重點指向中小學生，卻無形中忽視了“青春熱血”的大學生。不過，將這此“青春的逆反”完全歸結為性教育的缺失，則又有失偏頗，鎮定思痛，筆者認為，為性教育補缺，更應為德育“加鈣”。

　　誠然，小琴在與網友的性接觸中，因為不懂基本性知識——使用避孕套，讓身體失去了最后的“防線”，最終屢受傷害。這一切雖然與其自身生理衛生知識不足有關，錯在自己的放縱，不過，學校的性教育不到位，亦難辭其咎；另一方面，一個大二學生，面對日增的課業壓力，依舊連續約會網友，多次發生性關系，則讓我們反思其個人的道德水平低下，說她“傷風敗俗”亦不為過。

　　一直以來，我們在闡述網絡產生的負面影響時，總是離不開其對青少年的傷害。的確，青少年媒介素養低，自我控制能力有限。所以，在面對來自網絡的誘惑，以及遍地“荊棘”的時候，他們往往深陷其中，難以自拔。面對青少年的“不古”，質疑青少年的道德水平呈現滑坡之態，不是無病呻吟，但是，究其根源，家庭教育和學校教育不到位才是問題的癥結。

　　新聞中，小琴的家庭在很早就呈現不和諧之態，足見家庭教育的缺失，而這一切，對小琴的影響卻是深遠。隨之，小琴考上大學后，再也沒回過家，進一步迷戀網絡，靠網絡麻痹自己。在這個過程中，學校竟然沒有發現，也沒有起到督導作用，導致小琴如“脫韁野馬”，最終釀成苦果。所以，面對小琴孱弱的身體，最應該反思的是家庭和學校的教育，而小琴“失足”所缺的“鈣”亦歸因于此，即德育不足。

　　其次，小琴在面對采訪時，說像她一樣的人多了去。試想，堂堂大學生不思求學問道，而一味沉溺于網絡，在性上面過于放縱，足見當代大學生德育滑坡的嚴重性。對此，我們應該呼吁加強對大學生的道德教育，正確認識網絡。不過，面對德育不足撒下的“一地雞毛”，我們同樣不能無動于衷，而是應該行動起來，通過加強大學生的性教育，為大學生樹立起一道堅固的防線，將傷害降到最低。

　　為今之計，不妨將小琴的例子作為契機，加強大學生性教育力度，消除學生對于性的神秘性的刻板印象，加強對自己的保護；另一方面，我們的學校教育和家庭教育也不應該再置之度外，現在到了為孩子的道德“加鈣”的時候了。

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