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　　今年19歲的小琴是南京一所高校的大二女生。在過去的一年中，她一共見了15個網(wǎng)友，人流了四次。當(dāng)記者問：“你為什么不愛惜自己和身體？”小琴說：“我不知道怎么用避孕套?！?/p>

　　一個19歲的女大學(xué)生，1年中約會15個網(wǎng)友，流產(chǎn)4次，令觀者無不痛心。更讓人詫異的是，她把身體的“放縱”的理由，歸結(jié)為“我不知道怎么用避孕套”。依常人所見，如此說法，著實與大二學(xué)生的身份不符。但是，這又是不爭的事實。一直以來，我們將性教育的重點指向中小學(xué)生，卻無形中忽視了“青春熱血”的大學(xué)生。不過，將這此“青春的逆反”完全歸結(jié)為性教育的缺失，則又有失偏頗，鎮(zhèn)定思痛，筆者認(rèn)為，為性教育補(bǔ)缺，更應(yīng)為德育“加鈣”。

　　誠然，小琴在與網(wǎng)友的性接觸中，因為不懂基本性知識——使用避孕套，讓身體失去了最后的“防線”，最終屢受傷害。這一切雖然與其自身生理衛(wèi)生知識不足有關(guān)，錯在自己的放縱，不過，學(xué)校的性教育不到位，亦難辭其咎；另一方面，一個大二學(xué)生，面對日增的課業(yè)壓力，依舊連續(xù)約會網(wǎng)友，多次發(fā)生性關(guān)系，則讓我們反思其個人的道德水平低下，說她“傷風(fēng)敗俗”亦不為過。

　　一直以來，我們在闡述網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的負(fù)面影響時，總是離不開其對青少年的傷害。的確，青少年媒介素養(yǎng)低，自我控制能力有限。所以，在面對來自網(wǎng)絡(luò)的誘惑，以及遍地“荊棘”的時候，他們往往深陷其中，難以自拔。面對青少年的“不古”，質(zhì)疑青少年的道德水平呈現(xiàn)滑坡之態(tài)，不是無病呻吟，但是，究其根源，家庭教育和學(xué)校教育不到位才是問題的癥結(jié)。

　　新聞中，小琴的家庭在很早就呈現(xiàn)不和諧之態(tài)，足見家庭教育的缺失，而這一切，對小琴的影響卻是深遠(yuǎn)。隨之，小琴考上大學(xué)后，再也沒回過家，進(jìn)一步迷戀網(wǎng)絡(luò)，靠網(wǎng)絡(luò)麻痹自己。在這個過程中，學(xué)校竟然沒有發(fā)現(xiàn)，也沒有起到督導(dǎo)作用，導(dǎo)致小琴如“脫韁野馬”，最終釀成苦果。所以，面對小琴孱弱的身體，最應(yīng)該反思的是家庭和學(xué)校的教育，而小琴“失足”所缺的“鈣”亦歸因于此，即德育不足。

　　其次，小琴在面對采訪時，說像她一樣的人多了去。試想，堂堂大學(xué)生不思求學(xué)問道，而一味沉溺于網(wǎng)絡(luò)，在性上面過于放縱，足見當(dāng)代大學(xué)生德育滑坡的嚴(yán)重性。對此，我們應(yīng)該呼吁加強(qiáng)對大學(xué)生的道德教育，正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)。不過，面對德育不足撒下的“一地雞毛”，我們同樣不能無動于衷，而是應(yīng)該行動起來，通過加強(qiáng)大學(xué)生的性教育，為大學(xué)生樹立起一道堅固的防線，將傷害降到最低。

　　為今之計，不妨將小琴的例子作為契機(jī)，加強(qiáng)大學(xué)生性教育力度，消除學(xué)生對于性的神秘性的刻板印象，加強(qiáng)對自己的保護(hù)；另一方面，我們的學(xué)校教育和家庭教育也不應(yīng)該再置之度外，現(xiàn)在到了為孩子的道德“加鈣”的時候了。

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