每個人的一生中都會遇到來自各方面的挫折。強者勇敢直面人生的挫折，把挫折當成墊腳石，使自己站得更高，看得更遠；而弱者遇到挫折就退縮不前，一蹶不振。

　　【教子現場】

　　許淮山今年六歲，上小學一年級，手有點毛病。一天，許淮山的媽媽去接孩子，發現許淮山正在學校大門邊哭泣，她心疼地走上前，問孩子發生了什么事。許淮山一看見媽媽，就撲在媽媽的懷里，哭得更傷心了。他告訴媽媽同桌的女同學嘲笑他手有毛病，讓他覺得抬不起頭，他不想再上學了。

　　許淮山天生長六個指頭，兩個小指頭通過動手術切掉了一個，但與正常人的指頭看起來還是不一樣，家里的人一直避免對許淮山提有關他手指頭的事情。

　　許淮山的媽媽沒有想到，孩子剛上學，他的小同桌就嘲笑他的手，讓孩子內心難以接受。她意識到，以前避免在孩子面前講這個事情，使孩子不敢面對現實，這是不利于孩子健康成長的。

　　【專家解析】

　　每個孩子最終都會離開家庭，走向社會，不可避免地會遇到來自各方面的挫折，包括社會挫折、人際關系挫折等等。這些挫折又涵蓋了很多小的方面，如生理上的缺陷、心理上的挫折等。像上例中的許淮山，因為手有缺陷導致心理挫折，父母應該引導他正確勇敢地面對，由此培養孩子堅強的意志。

　　挫折是客觀存在的，它會伴隨人的一生。而挫折對人的影響，是因人而異的。強者面對挫折時選擇堅強，選擇奮斗，選擇從挫折中吸取經驗，從失敗中得到教訓，獲得了挫折對自己有利的一面，從而使自己將來走得更好；而弱者面對挫折，只想逃避、繞行，甚至頹廢，結果吸收了挫折帶來的所有弊端，只能導致做人的失敗。

　　父母只有教孩子從小直面人生的挫折，讓孩子勇敢地在挫折中磨煉，學會堅強，使孩子學會自我調適，排除挫折帶給自己的不利因素，教孩子學會從挫折中吸取經驗，更好地去提升自己，這樣挫折才會成為孩子成功的階梯。

　　父母不能像上例中許淮山的媽媽一樣，怕孩子難堪就不教孩子勇敢地面對自己的缺陷，使孩子活在一種虛擬的環境中。父母不可能呵護孩子一輩子，孩子最終要面對現實。只有讓孩子坦然面對現實，接受事實，才能具備健康的心態，積累更多的心理財富，讓以后的人生路走得更遠、更踏實。

　　【建議父母的妙招】

　　一帆風順的生活不存在，沒有挫折的人生不精彩。接受挑戰，勇敢面對各種挫折，是每個父母應該讓孩子具備的正確心態。

　　支招一：放手讓孩子去經歷挫折

　　方法示例

　　皮皮今年八歲，上小學三年級，是個遇到困難從不退縮的孩子。一次上體育課，老師要求每一個同學都要繞著操場跑四圈。老師一聲令下，所有的同學都開始跑了。很多同學在跑了兩圈后就支撐不住了，自動退出了跑步的行列。堅持的人越來越少，最后只剩下了皮皮一個人。皮皮也很累，并且口渴得厲害，但他咬著牙堅持跑到了終點。

　　這時候，體育老師給皮皮遞上了一瓶礦泉水，并且向他豎起了大拇指，問他為什么能堅持到終點，皮皮自豪地說：“父母從小對我進行挫折訓練，并且告訴我沒有克服不了的困難，只要再堅持五秒鐘就可以，所以，我才堅持了下來。”

　　操作提示

　　父母應有意識地讓孩子從小就去經歷一些挫折，讓孩子有機會獨自面對磨難，體驗戰勝困難的過程，這樣才能提高孩子的耐挫力，增強孩子的應對能力，讓孩子變得堅強能干。

　　支招二：幫孩子樹立正確的挫折觀

　　方法示例

　　孫展鵬小時候，父母就告訴他，人的一生會經歷各種各樣的困難，會遇到大大小小的挫折，但這些困難既能把人打倒，也能把人推向成功，就看你對它的態度。只有學會了直面挫折，從中吸取經驗教訓，才能獲得勝利。

　　孫展鵬把父母的話記在心里。一次競賽考試，老師認為孫展鵬能拿到第一，他自己也有這個把握，但因做題失誤，孫展鵬不僅沒有拿到第一，連第三名都不是。孫展鵬很難過。但他知道此時應該總結經驗，吸取教訓，而不是悲觀、抱怨。于是他調整心態，繼續努力，為迎接下次的挑戰做準備。

　　操作提示

　　父母要幫孩子樹立正確的挫折觀，讓孩子知道挫折是人生的親密伙伴，沒有人能夠躲避，只有經歷挫折，才能變得更加強壯。告訴孩子在挫折面前要保持豁達開闊的心胸，失敗后應該吸取教訓，從頭再來；而不是悲觀失望，一蹶不振，讓失敗淹沒了自己。

　　支招三：提高孩子對挫折的預見力

　　方法示例

　　平平去參加風琴比賽，媽媽知道孩子的實力還可以，有很大把握能得到名次，但為了防止萬一，她告訴平平說：“只要能發揮出自己的水平就可以了，獲得名次與否無關緊要。”這樣，平平放平心態，發揮良好，獲得了第二名。

　　平平在做任何事情的時候，媽媽都會告訴她只要盡力就行，結果不要看得太重，因為強中更有強中手。所以，不論平平是勝利還是失敗，她都能坦然接受，勝利后不驕傲，失敗了繼續努力，保持了一種良好的心態。

　　操作提示

　　一個人對挫折有無預見能力，直接影響到其抗挫折的能力。不能預見的挫折往往會給人以更大的打擊，人的焦慮情緒受到的影響時間也會更長。因此，要培養孩子預見挫折的能力，使孩子知道，任何事情最好都要做兩手準備，這可以減輕失敗后給孩子帶來的壓力。

　　支招四：幫助孩子在挫折源頭上解決問題

　　方法示例

　　滿滿有一次考試的成績一塌糊涂，媽媽與她一起分析了她成績差的原因：沒有掌握科學的學習方法。找到原因后，媽媽幫她進行方法上的改進，最終取得了很好的效果。

　　還有一次，滿滿給自己定了一個目標，一學期后成績要進入班級前三名。這個目標和滿滿的實際情況相距太遠，滿滿不管如何努力，一學期后只達到第十名，這給滿滿一個不小的打擊。

　　媽媽與滿滿作了一次長談，表揚了她積極進取的精神，但委婉地告訴她制定目標要切合實際。滿滿把下個學期的目標調整了一下，并制訂出了細致的學習計劃，這樣，滿滿順利地達到了目標，沒有了受挫的苦惱。

　　操作提示

　　人一生受到的挫折中，有很大一部分是自己制造的，通過自己的努力是可以消除的。父母要幫孩子找到這類挫折產生的原因，與孩子一起消除挫折源。如果是不可避免的挫折，就要讓孩子學會堅強，勇敢地面對和承擔。