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　　孩子在人生的初期都會(huì)遇到這樣那樣的挫折，如何引導(dǎo)孩子在挫折中重拾自信心，是年輕父母必做的工作。也許這位母親的做法能對(duì)你有所啟迪。　　　

　　這段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)川川很愛(ài)發(fā)脾氣，也很愛(ài)哭。剛開(kāi)始我百思不得其解，川川一向是很少亂發(fā)脾氣，也很少哭鬧的，怎么最近這么煩躁呢？后來(lái)每次他哭的時(shí)候，我就仔細(xì)觀察和尋找原因，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)川川的哭和發(fā)脾氣源于他的挫折感。

　　有一次，我和川川正興沖沖地堆積木。我堆到了第三層，川川也要來(lái)堆，我便把機(jī)會(huì)給他。他開(kāi)心地把手一按，結(jié)果積木不但沒(méi)有堆上去，反而倒了。于是小家伙特別生氣，用手把積木扔開(kāi)，還狠狠地用腳一踢，脾氣之大，是我以前所沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的。

　　我試圖去安慰他或是擁抱鼓勵(lì)他，可是我忽略了他正處于憤怒期，任何的語(yǔ)言和行動(dòng)在這一刻都是無(wú)效的。所以當(dāng)我試圖擁抱他的時(shí)候，他反而推開(kāi)我，一個(gè)人趴在地上傷心地哭起來(lái)。

　　于是我冷靜下來(lái)，默默地坐在原地看著他。我知道此時(shí)他的內(nèi)心是挫折感非常強(qiáng)的，他惱怒為什么堆不上積木。他的這種情緒是正常的，我必須等待他把這種惱怒的情緒發(fā)泄完。在他發(fā)泄的時(shí)候，我也在想，或許從一開(kāi)始我就錯(cuò)了，我應(yīng)該堆到第二層的時(shí)候再讓他堆，可能他就堆上去了，也就不會(huì)產(chǎn)生這種挫折感了。

　　我一邊靜靜地等待著他發(fā)泄完畢，一邊在一旁默默地又堆起積木。川川發(fā)泄完了以后，看見(jiàn)我又在堆，早已經(jīng)忘了之前的挫折，迅速地爬到我身邊，又躍躍欲試地要來(lái)堆。

　　我笑了，此刻我知道是幫他重新樹(shù)立信心的時(shí)候：“寶寶，咱們重新再來(lái)堆一下，好不好？”

　　經(jīng)過(guò)幾輪以后，我看時(shí)機(jī)差不多了，再次鼓勵(lì)川川：“你也來(lái)試一下，好嗎？川川也是最棒的哦！”

　　有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，這次我只堆了兩層，就把積木遞給川川，川川從我手上拿過(guò)積木，還是用巴掌一把按在下面兩層積木上(其實(shí)我早就知道這是他的方法不正確，可是我并不想直接告訴他，我想讓他自己去嘗試什么樣的方法最好，說(shuō)不定他還能比我做得更好)，這一次，積木沒(méi)有倒。那一刻，我看到川川的眼里是放著光芒的，興奮和驕傲的光芒。

　　我趕緊拍起了手。沒(méi)有讓川川再往上堆，而是推倒了這個(gè)積木，讓他重新再堆。因?yàn)槿绻偻隙眩赡苡謺?huì)引起他的挫折感，而推倒重新再來(lái)就可以讓他多累積一點(diǎn)信心，然后再進(jìn)行更高層的堆積，這樣即便是他堆不上去，也不會(huì)有第一次那么強(qiáng)烈的挫折感了。

　　果然，堆了幾次以后，我看他自信心已經(jīng)恢復(fù)得差不多了，就不再推倒積木，而是讓他繼續(xù)堆第四層。第二次失敗的時(shí)候川川和第一次一樣，也是大發(fā)脾氣，也接著哭，可是這一次的時(shí)間比第一次短了很多。他迅速地又開(kāi)始進(jìn)行第三次。第三次他又堆倒了，但他沒(méi)有哭，只是把積木扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，然后又去撿回來(lái)再堆。到第四次失敗的時(shí)候，他已經(jīng)能平靜地面對(duì)，把積木拿過(guò)來(lái)重新開(kāi)始堆了。

　　這時(shí)候我是真心地笑了，對(duì)于一個(gè)1歲多的孩子來(lái)說(shuō)，心理調(diào)整如此快是我感到欣慰的。我也慶幸他有了這樣的挫折事件，才能讓他去體驗(yàn)怎么面對(duì)挫折。也許在面對(duì)以后的挫折中，他仍然會(huì)哭泣，仍然會(huì)發(fā)脾氣，但他也會(huì)懂得重新再來(lái)過(guò)。

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