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　　著名教育家陳鶴琴曾說過：“好奇是小孩子獲得知識一個最緊要的門徑。”蘇聯教育家霍姆林斯基曾說：“在兒童的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個發現者、探究者和成功者。”孩子有了好奇心，必然會做出創造性的事情，但有些父親卻將此視為搞破壞。

　　有一次，一位朋友找到陶行知，告訴他一件自以為很痛惜的事情：他的孩子在玩耍中，調皮地把他的金表拆壞了。

　　陶行知正埋頭忙自己手頭上的事情，聽了朋友的話，扶了扶眼鏡，邊站起來邊問：“您是怎么處理這件事呢？”

　　朋友回答道：“我把孩子痛打一頓，他哭泣著向我求饒了！”說這話的時候，他表情有些得意。

　　陶行知聽罷此言，不禁一拍桌子，大聲地驚嘆道：“恐怕中國的愛迪生被你槍斃掉了！”

　　陶行知的話驚呆了朋友，只見他在直挺挺地站在那里，一時不知說什么好。

　　片刻之后，等朋友平靜下來后，陶行知建議他說：“不過，還是有辦法來補救的，請你把孩子和金表一塊送到鐘表鋪去，修表師傅要多少錢就給多少錢，條件是讓孩子在旁邊看他如何修理，修表鋪成了課堂，修表師傅成了老師，孩子成了學生，修理費成了學費，孩子的好奇心也可以得到滿足了，你說呢？”

　　朋友這才明白過來，飛一般跑回自己家中找孩子去了。

　　父親要保護孩子的好奇心和創造性，因為有了好奇心，孩子才會在探索的欲望下學會創造；有了創造性的體驗，孩子的好奇心會得到進一步的滿足，使孩子的好奇心越來越強，創造性越來越強。

　　孩子年齡越小，可塑性就越大，家庭中父親的教育水平和能力會直接影響孩子好奇心和創造力的發展。如果父親不重視保護孩子的好奇心，不重視培養孩子的創造性，對孩子的身心特點了解甚少，那么孩子的智力水平和創造能力是難以提高的。所以，爸爸們應該保護孩子的好奇心和創造性。

　　父親家教方法：

　　方法一：父親要有童心，要換位思考

　　為什么有的大人對孩子的好奇心不能理解，甚至不耐煩呢？那是因為孩子問的問題，大人早就都知道了，大人覺得這些問題沒什么可問的。但對于孩子來說，這些都是未知的。因此，要想保護孩子的好奇心和創造性，爸爸們要換位思考，理解孩子好問的心理，尊重孩子的好奇，允許孩子提問。

　　方法二：不要敷衍孩子，要認真回答孩子的提問

　　在家里，爸爸要鼓勵孩子發問，并認真回答孩子的提問。當爸爸遇到無法回答的問題時，應該積極查閱相關資料，爭取給孩子一個圓滿的回答，或者和孩子積極討論，一起研究問題。一旦孩子的好奇心受到爸爸的重視和鼓勵，就會更大膽更高興地去探索并提出問題。

　　爸爸要學會對孩子說這樣一句話：“你這么愛提問我真的很高興。”有時對孩子的提問，爸爸可以不立即告訴孩子答案，而是進一步提出一個疑問和懸念，激起孩子更強的好奇心。 

　　方法三：鼓勵孩子大膽思考、積極想象

　　一般來說，孩子最初開始思考問題時是大膽的、自由的、無拘無束的，正是這樣，他們經常說出荒誕不羈的話，讓爸爸們覺得很無知，于是很多爸爸喜歡糾正孩子的錯誤，這是應該的，但也要注意，如果經常糾正孩子，管教過嚴，就會傷害孩子的自尊心，打擊孩子的自信心。當孩子再考慮問題時，就會擔心犯錯，畏首畏尾。久而久之，孩子的思維就受限了，學會從成人那里接受現成的結論。

　　正確的做法應該是，鼓勵孩子大膽思考、積極想象，如果是新奇的，即使孩子說錯了，爸爸也應該鼓勵孩子，給孩子肯定。因為重要的是培養孩子敢于思考和靈活思考的思維方式。

　　方法四：訓練孩子的求異思維。

　　爸爸可以告訴孩子，很多問題的答案都不是唯一的，當別人提出這種看法和結論時，你應該積極思考，爭取想出不同于別人的看法和結論。爸爸可以告訴孩子，在課堂上，不要被同學們和老師的答案限制，比如數學課上，同一問題有不同的解題思路，語文課堂上，同一問題，有不同的理解角度。鼓勵孩子創新求異，訓練孩子的奇異思維，對培養孩子的創造力很有幫助。

　　方法五：允許孩子探索、拆東西

　　家中如果有貴重的東西，盡量放在孩子看不到的地方。對于其他的東西，如果孩子拆開了，你不能責備他。否則對孩子的好奇心和探索的欲望是致命的打擊。

　　父親手記：

　　對孩子提出的一些看似不切實際的想法，父親要表示鼓勵和贊賞，珍惜和滿足孩子的好奇心，鼓勵孩子異想天開，愛護并扶持他們思想中閃現的火花，鼓勵孩子敢想敢做，善于開動腦筋，在玩中學。

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