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　　我非常喜歡看《人間劇場(chǎng)》這部電視節(jié)目，它播放的每部戲，都是以真人真事為主題，總讓我深受感動(dòng)。最近又播放了一個(gè)11歲的山村少年明奎的故事，這個(gè)年紀(jì)的孩子本來(lái)應(yīng)該盡情享受童年時(shí)光，備受父母的寵愛(ài)，他卻必須一肩挑起撫養(yǎng)6歲妹妹的家庭重?fù)?dān)，讓我感覺(jué)心如刀割。

　　該劇播出后，立刻在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。這個(gè)幼小年紀(jì)扛起家庭重任的男孩，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。尤其用辛辛苦苦攢下來(lái)準(zhǔn)備買電腦的錢去幫妹妹買泳裝和水杯的事情，真讓我難以忘記。

　　我印象最深刻的是明奎讀書的那一幕。當(dāng)時(shí)他讀的那本書叫《了解錢，了解經(jīng)濟(jì)》，這是一本理財(cái)書籍，是我曾經(jīng)任職的銀行捐贈(zèng)給貧困山區(qū)孩子們的書。那一幕深深震撼了我，當(dāng)時(shí)我心里涌出一份責(zé)任感，且下定決心，一定要寫出孩子們真正需要的，對(duì)他們有所幫助的理財(cái)書。

　　可以說(shuō)除了明奎這樣特殊的孩子，大部分孩子已經(jīng)擁有了最好的老師和教科書，就是“父母”和“父母的榜樣”。所有的教育都離不開(kāi)家庭和父母的影響，理財(cái)教育更是如此。家庭是最基本的社會(huì)因素，也是形成所有社會(huì)生活原型的基礎(chǔ)。

　　一個(gè)人最先接觸和學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)的地方也就是家庭，所以要說(shuō)孩子的消費(fèi)和儲(chǔ)蓄等各種習(xí)慣完全受父母影響，確實(shí)一點(diǎn)也不夸張。韓國(guó)的國(guó)民銀行研究所曾進(jìn)行一次調(diào)查，問(wèn)孩子們這樣一個(gè)問(wèn)題：“在養(yǎng)成消費(fèi)、管理金錢等各項(xiàng)習(xí)慣的過(guò)程中，誰(shuí)對(duì)你的影響最大？”結(jié)果顯示，的孩子選擇了“父母”。

　　除了“言教”，“身教”更是重點(diǎn)。曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)非洲的圣子——施韋澤博士：“子女教育中重要的三點(diǎn)是什么？”他則回答：“第一是榜樣，第二是榜樣，第三還是榜樣。”在金錢問(wèn)題上父母一定要保持明確的價(jià)值觀，不要給子女造成混亂。

　　父母在生活中要特別注意，小至購(gòu)買生活用品，大至進(jìn)行投資，一定要言行一致。如果孩子看到自己的父母只是嘴上嚷著要建立正確的節(jié)約觀念，日常生活中卻毫不理智地過(guò)度消費(fèi)，就不可能正確認(rèn)識(shí)金錢。實(shí)際調(diào)查結(jié)果證明，習(xí)慣過(guò)度消費(fèi)的父母教育出來(lái)的孩子，大多也存在著花錢揮霍的毛病。

　　父母是孩子最好的老師，對(duì)孩子具有絕對(duì)的影響力，如果想教導(dǎo)孩子如何理財(cái)、如何在消費(fèi)之前做好預(yù)算，父母本身就應(yīng)該以身作則，要做到經(jīng)常管理家庭賬本，安排退休后的理財(cái)計(jì)劃，合理規(guī)劃現(xiàn)在的生活。與其盲目地把理財(cái)書塞到孩子手里、花大錢把孩子送去參加理財(cái)夏令營(yíng)，父母更應(yīng)該好好思考自己的理財(cái)態(tài)度。

　　孩子擁有世上最好的兩位老師——爸爸和媽媽，在理財(cái)教育方面也不例外。在每天的日常生活中始終保持模范形象是一件不容易的事情，可是沒(méi)有方法，孩子正在從你身上學(xué)理財(cái)。所以說(shuō)，當(dāng)子女的不容易，當(dāng)父母的更不容易。

　　別低估自己對(duì)孩子的影響力

　　理財(cái)教育正在興起，以韓國(guó)為例，書店排滿了探討孩子理財(cái)教育的書籍，電視里也大量播出理財(cái)節(jié)目，經(jīng)濟(jì)體驗(yàn)營(yíng)、巡回演講等企業(yè)的理財(cái)教育節(jié)目也種類繁多，這是一件令人欣慰的事。不過(guò)有一點(diǎn)卻讓人頗為擔(dān)憂，那就是當(dāng)全社會(huì)都在熱烈關(guān)注孩子的理財(cái)教育時(shí)，父母的影響力是否會(huì)被削弱？

　　在這方面，韓國(guó)的國(guó)民銀行研究所針對(duì)小學(xué)生的父母進(jìn)行了一份問(wèn)卷調(diào)查，這份結(jié)果正好可讓大家來(lái)好好思考理財(cái)教育中可能存在的種種問(wèn)題。

　　調(diào)查結(jié)果中最讓人感興趣的是，當(dāng)問(wèn)到父母：“孩子在未來(lái)生活中最應(yīng)該具備的能力是什么？”絕大部分的父母立刻回答：“理財(cái)能力。”當(dāng)然其中有部分父母希望孩子學(xué)好英語(yǔ)，及早將孩子送往國(guó)外念書，還有些父母為了讓子女學(xué)好數(shù)學(xué)而不惜砸大錢。不過(guò)在問(wèn)到上述問(wèn)題時(shí)，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)卻排在次要位置。這個(gè)答案看似意外，卻也在我們的預(yù)料當(dāng)中。因?yàn)楦改付己芮宄覀冎苓呍S多人并不是因?yàn)闆](méi)學(xué)好英語(yǔ)或數(shù)學(xué)而誤入歧途，最重要的原因其實(shí)是因?yàn)椴荒苡谜_的態(tài)度處理金錢，才毀了自己的一生。

　　在“何時(shí)開(kāi)始進(jìn)行理財(cái)教育？”的問(wèn)題上，大多數(shù)父母回答為“小學(xué)畢業(yè)前”。由此可見(jiàn)，大家都把理財(cái)教育當(dāng)做一件很緊迫的事情。不過(guò)當(dāng)問(wèn)到“是否已在家里進(jìn)行理財(cái)教育？”時(shí)，絕大多數(shù)父母回答卻是“偶爾”或“不常”。

　　進(jìn)一步問(wèn)到“沒(méi)有進(jìn)行理財(cái)教育的原因是什么？”時(shí)，除了的父母回答“子女不感興趣”，其他27%的父母回答為“父母的能力不足”。當(dāng)問(wèn)到：“你認(rèn)為誰(shuí)來(lái)教育孩子比較適合？”一半以上的父母回答是“學(xué)校”，選擇“家庭”的僅為，綜合以上調(diào)查結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)：

　　第一，“理財(cái)能力”比英語(yǔ)、數(shù)學(xué)重要。

　　第二，由于孩子不關(guān)心理財(cái)，家長(zhǎng)也缺乏理財(cái)知識(shí)，所以沒(méi)有進(jìn)行理財(cái)教育。

　　第三，基于上述理由，父母希望由學(xué)校或老師來(lái)代替他們進(jìn)行理財(cái)教育。

　　其實(shí)，這只是家長(zhǎng)一相情愿的想法。孩子的消費(fèi)、儲(chǔ)蓄習(xí)慣深受父母影響，很多父母并不知道自己在孩子的理財(cái)教育過(guò)程中，扮演了多么重要的角色。關(guān)于“在養(yǎng)成消費(fèi)和理財(cái)?shù)牧?xí)慣中誰(shuí)的影響最大？”的問(wèn)題，百分之的孩子選擇了“父母”，而只有的父母選擇了“自己”。結(jié)果說(shuō)明，父母遠(yuǎn)遠(yuǎn)低估自己對(duì)子女的影響力。

　　這里有一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果值得父母注意：美國(guó)儲(chǔ)蓄教育協(xié)會(huì)在1999年進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果顯示，幾乎所有孩子都回答“是父母教他們理財(cái)知識(shí)，并指導(dǎo)具體方法”。不過(guò)在2001年，用同樣的問(wèn)題向家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查時(shí)，大多數(shù)父母的回答卻是“根本沒(méi)有對(duì)子女進(jìn)行過(guò)理財(cái)教育”。

　　為什么會(huì)有這樣截然不同的調(diào)查結(jié)果呢？這其實(shí)并不難理解，孩子是在父母的“行動(dòng)”中學(xué)到了理財(cái)知識(shí)，而不是在父母的“言教”上。因此不管父母本身有沒(méi)有意識(shí)到，也不管這樣的行為是好是壞，孩子確實(shí)從父母身上學(xué)到許多有關(guān)金錢的知識(shí)。究竟由誰(shuí)來(lái)教導(dǎo)孩子理財(cái)，這是我們?yōu)槿烁改笐?yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。

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