明天就是兒童節了，在這個屬于孩子的節日里，送孩子什么節日禮物似乎是現在的家長不得不考慮的問題。節日的禮物萬萬千千，在林林總總的物質禮物之外，其實，現在的家長應該懂得———

　　六一兒童節即將來臨，不僅商家忙起了促銷，很多年輕的父母也開始忙著為孩子選購節日禮物。六一兒童節是孩子們的節日，在這個節日里，只要是孩子喜歡的，很多家長都會毫不吝嗇地滿足他們，哪怕是委屈了自己也毫無怨言。“媽媽，這個六一兒童節送我什么新禮物？”、“媽媽，六一兒童節我想要一個和隔壁明明家一樣的遙控飛機行嗎？”……當孩子提出這樣那樣的要求，作為父母，你是接受還是拒絕？你怎樣能讓孩子懂得感激而不是一味要求，怎樣讓他們了解，最值得珍惜的不是五光十色的禮物，而是親人，是快樂，是愛。

　　現在的孩子一般都是獨生子女，他們大多是在蜜罐里長大的，在家享受著“小皇帝”、“小公主”般的待遇，然而由于父母的愛是無私的、不圖回報的，久而久之，孩子們便認為是理所當然，只知接受，不懂回報；只知道享受，不知道感激。甚至有些孩子在每一個節日都理所應當地向父母索取禮物，如果沒有達到目的就大為不滿。

　　毫無疑問，孩子喜歡禮物。然而作為父母，最應該送給孩子的禮物是一顆學會感恩的心。希望孩子可以對自己已經擁有的東西有一顆感恩的心，教給孩子學會珍惜身邊的愛，而不是迷失在這個五光十色的物質世界里。

　　那么，如何讓孩子擁有一顆感恩的心呢？方法有很多，但是都需要持之以恒。

　　言傳身教，潤物細無聲

　　一則公益廣告讓很多人感觸很深。一個鏡頭是女兒每晚都把熱乎乎的洗腳水端到媽媽的房間，為媽媽洗腳；另一個鏡頭是一直都在旁邊觀察的小男孩，顫悠悠地端著洗腳水，來給他媽媽洗腳。畫面感人至深，這就是無聲的教育。

　　孩子的天性好模仿、可塑性強，易接受外界的各種信息。因此，家人的一言一行，在有意無意中孩子都會看在眼里，慢慢記到心里，并逐漸給孩子一種行為上的暗示。因此，作為家長，在對孩子實施感恩教育的過程中，應秉持“以身作則”的原則，做好感恩的表率，不僅使自己在日常生活中常懷感恩之心，用感恩的眼睛看待周圍一切，而且還要用自己的行為引導孩子。如果你經常感謝他人，那么你的孩子也會和你一樣。所以，請家長時時言感謝，事事存感恩，使孩子耳濡目染，并將感恩內化于人格之中。

　　有位年輕的媽媽，每逢孩子生日那天，她不給孩子買生日蛋糕，也不為孩子大擺宴席，卻不忘記帶孩子去產科醫院，去看望那位曾經給孩子接生的白衣天使，告訴孩子是那位醫生阿姨把你帶到了這個世界……讓孩子給那位醫生阿姨送上一束美麗的鮮花，送上全家一顆感恩之心。媽媽在孩子生日那天，雖然沒有給孩子買生日禮物，卻給了孩子無價之寶——— 一顆感恩的心。

　　在不同的角色體驗中成長，讓孩子理解他人

　　有一個孩子，在她7歲生日的時候，提出要跟媽媽換角色——— 她做媽媽，媽媽做女兒。媽媽答應了，于是女兒開心極了，趾高氣揚地讓“女兒”寫書法、畫畫兒。隨后，媽媽對女兒提出要求：“媽媽，我要喝牛奶”。“喝牛奶？”她立刻愣住了，女兒跑到廚房轉了一圈，回來無奈地說：“媽媽，我不知道怎樣把牛奶熬熟，沒法兒給你牛奶喝，我們不換了”。于是媽媽趁機對她進行了一番勞動艱辛和感恩的教育。以自我為中心，從自己的角度看問題是兒童思維發展的一個典型特征。孩子在角色扮演過程中可以體驗不同的人物，從而理解身邊人對自己的關心和幫助，學會感激和關心別人。有過扮演家庭成員經驗的孩子更能對父母產生感謝，更愿意幫助爸爸媽媽；經常在角色游戲中扮演幫人者和被幫助者，都會讓孩子更愿意去關心他人。因此，鼓勵孩子多進行角色游戲，并在游戲中指導孩子學會感激和幫助他人是一個非常有效的方法。

　　讓孩子體會被人感謝所帶來的快樂

　　讓孩子學會感謝，還有個好辦法就是讓他從中感受到快樂。比如，家長可以讓孩子幫您做一件他力所能及的事情，然后謝謝他；也可以讓孩子去幫助身邊他可以幫助的人。讓孩子在幫助別人、并得到別人感謝的同時，感受到快樂。如果被幫助的人沒有回應，孩子雖然會很失望，但是這種失望的經歷正好可以用來提醒他，如果有人幫助了他，那么一定要說謝謝。家長應該多創造一些機會，讓孩子去理解、去嘗試，這樣就能在體驗的過程中學會理解、學會感恩。 □賈小漪