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　　年初去美國，走進美國的家庭，我對他們教育子女的方式有了更真切的感受。

　　初春的天氣還很冷，我在街心公園閑坐。一位老太太領著兩個小孩，大的大概兩歲，自己蹣跚著到處玩，在小滑梯里爬上爬下，小的躺在小推車里，不一會就睡著了，身上只穿著件薄薄的絨衣。我建議老太太給孩子蓋上被子，她搖搖頭說：“我就是帶他們出來鍛煉的。”

　　一天，鄰居薩麗興奮地跑來告訴我：“噢，你想不到，卡瑞學會使剪刀了，還會抹膠水呢！”卡瑞是她兩歲的兒子。我過去一看，卡瑞的床單、枕套滿是窟窿，他的頭發也被膠水粘在了一起。面對這些，薩麗首先興奮于孩子學會了某種小小的技能，而不是痛惜東西損壞而斥責孩子，然后才耐心地告訴卡瑞應該怎樣去剪紙和粘紙。

　　美國社會對兒童的關心可謂無微不至，但他們決不代替孩子做事。通常美國孩子從一歲半開始自己吃飯，一把專用高靠背椅，一條大餐巾，然后孩子愛吃多少就吃多少，吃得少則說明他不餓。

　　還是那個兩歲的小卡瑞，要洗澡了，媽媽幫他兌好熱水、脫了衣服，他自己爬進澡盆，在水里玩了一會兒后就用香皂往身上抹，抹完香皂，他又用毛巾擦，然后坐下來用水洗凈泡沫，爬出澡盆。真難以置信，一個兩歲的孩子竟能如此迅速而熟練地洗完澡！

　　走進美國人的家，如果家中有幼兒，最直觀的感覺就是輕松、愉快，充滿童趣。各式各樣的兒童圖書和玩具就放在孩子們能拿到的地方，墻上和門上貼滿了孩子們的美術作品。美國人在日常生活的每一個細節都充分提供孩子參與和表現的機會，無論結果怎樣，總是給予認可和贊許。在這樣寬松的環境里，不難理解孩子們為什么那么開朗活潑、勇于創新、充滿自信。 蘇俊

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