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家庭教育

孩子稍不如意就磨蹭怎么辦

分類(lèi): 家庭教育 育兒詞典 編輯 : 育兒知識(shí) 發(fā)布 : 10-23

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  小強(qiáng)頑皮、好動(dòng),平時(shí)放學(xué)后他總是和同學(xué)們玩一會(huì)兒再回家。今天媽媽有事情沒(méi)有讓小強(qiáng)玩,小強(qiáng)在樓下說(shuō)什么也不上來(lái)。媽媽著急了,就強(qiáng)行把小強(qiáng)拉回了家。小強(qiáng)到了家往沙發(fā)里一坐,一臉的不高興。媽媽讓小強(qiáng)做作業(yè),他依舊坐在那里環(huán)顧四周,還懶洋洋地說(shuō):“書(shū)包沒(méi)有找到,沒(méi)有辦法做作業(yè)。”媽媽從廚房出來(lái)一眼就看見(jiàn)了書(shū)包:“看見(jiàn)了嗎?這里!”用手指向書(shū)包。小強(qiáng)說(shuō):“我知道,我就是說(shuō)說(shuō),你還當(dāng)真的,哼!”說(shuō)完,走進(jìn)了衛(wèi)生間。媽媽左等右等都不見(jiàn)小強(qiáng)出來(lái),就去敲門(mén)。小強(qiáng)不耐煩地說(shuō):“知道了,不讓玩,上廁所也管!”媽媽又等了好半天,小強(qiáng)才磨磨蹭蹭地走出了衛(wèi)生間,絲毫沒(méi)有想去做作業(yè)的意思。

  孩子為什么這樣

  不好的情緒會(huì)阻礙人的思維,讓人陷入一種不良狀態(tài),很長(zhǎng)時(shí)間不能自拔。孩子不高興的時(shí)候思維也會(huì)變得不會(huì)拐彎,所以當(dāng)事情不是按照孩子的期待發(fā)展時(shí),孩子就會(huì)停留在原來(lái)的消極情緒中不愿意做任何事情。這時(shí),要求他們馬上換一個(gè)角度去理解事情或者尋求原因,他們是做不到的,需要媽媽指點(diǎn)才能夠轉(zhuǎn)彎。

  為什么大孩子不如意的時(shí)候不會(huì)耽誤正事呢?因?yàn)榍啻浩谇昂螅⒆又橇τ幸粋€(gè)飛躍,他們左思右想的反省能力,觀察、推理、判斷能力都得到提高,所以大孩子不用媽媽開(kāi)導(dǎo)也能理解很多事情,不會(huì)再因?yàn)橐稽c(diǎn)不如意就鬧脾氣了。

  請(qǐng)媽媽注意

  孩子的能力需要媽媽耐心地培養(yǎng)

  孩子要有站在他人角度去考慮問(wèn)題的能力,要學(xué)會(huì)設(shè)身處地地理解別人,懂得別人的喜怒哀樂(lè)。一些孩子天性敏感,對(duì)一些問(wèn)題無(wú)師自通,另一些孩子需要反復(fù)教育。媽媽往往覺(jué)得別人家孩子會(huì)的自己的孩子也應(yīng)該會(huì),不用教育,這種想法是不科學(xué)的。別人家的孩子善于理解他人,這是媽媽教的。不一點(diǎn)點(diǎn)地教孩子,會(huì)造成孩子缺乏理解他人、關(guān)心他人的能力,孩子心里就裝著自己那點(diǎn)私事,不如意就會(huì)鬧脾氣。

  媽媽情緒化會(huì)傳染給孩子

  人們情緒好的時(shí)候,看到的天是藍(lán)的,做什么事情都快;不高興時(shí),看什么都不順眼,懶得做事情。媽媽也是這樣,今天高興了,看見(jiàn)孩子哪里都好,犯點(diǎn)錯(cuò)誤也可以原諒。如果今天媽媽不高興,看見(jiàn)孩子就不順眼,懶得說(shuō)話(huà),不愿意搭理孩子。孩子跟著這樣的媽媽自然經(jīng)常感到莫名其妙,心火也越來(lái)越高,更容易鬧脾氣。一些媽媽常說(shuō):“人人都和我作對(duì),我怎么這樣倒霉……”孩子在旁邊心想:“我也倒霉!我還不高興呢!今天同學(xué)踩了我的腳,都沒(méi)有向我道歉……”媽媽的情緒,像傳染病一樣傳遞給孩子,于是孩子情緒總是低落,覺(jué)得自己是世界上最倒霉的人,走路慢吞吞,做事無(wú)精打采。媽媽不會(huì)控制自己的情緒,惹得孩子也情緒化。

  挫折教育是孩子必需的

  很多媽媽創(chuàng)造條件讓孩子享受快樂(lè),卻忽略了挫折教育,忽略了現(xiàn)實(shí)生活的教育。媽媽為孩子創(chuàng)造了寬松如意的環(huán)境,卻忽略了社會(huì)中的行為規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等的約束作用,當(dāng)孩子的行為不符合社會(huì)的規(guī)則時(shí),他就會(huì)受到提醒或批評(píng)。孩子不能理解制約的意義,也不知道法律法規(guī)是制約所有的人的,遇到約束就會(huì)覺(jué)得不如意,不如意的感覺(jué)多了,就會(huì)覺(jué)得全世界都在和他做對(duì),情緒變得消極低落。

  強(qiáng)化訓(xùn)練

  生活感受訓(xùn)練給孩子讀書(shū),讀優(yōu)秀的兒童文學(xué),讀人物傳記,讓孩子在故事里和主人公一起經(jīng)歷人生,懂得生活,孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的那點(diǎn)不如意是無(wú)足輕重的。

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