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　　一般來說，孩子到了兩歲左右就喜歡模仿大人的舉止，比如你做家務，他也喜歡在一旁摻和著干，當然是幫倒忙的時候多了。往往這個時候，大人不是吆喝著叫孩子站在一邊，就是拿出糖果或者玩具將孩子哄開，殊不知，讓孩子從學做家務，正是引導孩子開動腦筋，培養孩子熱愛勞動的極好時機，能對孩子的啟蒙教育起到事半功倍的作用。

　　以表揚的方式讓孩子做家務

　　大人出門前習慣擦擦皮鞋，孩子也愛拿起一塊抹布跑過來幫忙，這時家長最好要顯得十分高興地對他說，小寶寶真愛勞動，然后教他將皮鞋上的灰塵擦掉，擦完后，家長應該給予寶寶一定的口頭獎勵：“你看，小寶寶擦得真亮啊，小寶寶真聰明。”在你的表揚下，他會對做家務更感興趣，還會在做家務的過程中不斷向你提出問題，比如，為什么要這樣做，怎樣才能做得更好等等，漸漸地，你會發現小小的他已經養成愛勞動的習慣，將做家務當成了一種樂趣。

　　以“失誤”的方式啟發孩子

　　自己假裝將衣服沒疊好，便自言自語地說：“這衣服怎么疊得這樣不好看哪！小寶寶一定比媽媽疊得要好。 ” 孩子為了表現自己，一般都會跑過來將衣服散開來重新再疊一遍，這時你一邊暗地指導他，一邊又自言自語地說：“還是小寶寶能干，比媽媽強多了，下次一定會疊得比今天更好。”孩子都喜歡在爸爸媽媽面前表現自己，為了證明自己做的事情比爸爸媽媽做得還好，他就會在做家務時加倍地認真、仔細，從而培養他做事認真的態度和嚴謹的處事習慣。

　　和孩子一起玩“過家家”

　　從玩具店里買了一“鍋碗瓢勺”和布娃娃等，在家里的地板上將玩具的“架子”搭起來，像一個小家庭一樣，然后讓孩子當家長，和他一起玩過家家；如果是女孩就讓她當布娃娃的媽媽，她上班、做飯、帶孩子上醫院等，讓她親身模擬體會，從小懂得做父母的艱辛。現在的孩子都是獨生子女，很難體會父母為他付出的一切，讓他經常做做“父母”，這種“ 親身體驗”，會幫助他成熟，學會孝敬父母，自覺為父母承擔家務。

　　以“榜樣”的力量帶動孩子

　　電視上經常出現“窮人孩子早當家”的故事，這時大人就可以不失時機地告訴孩子：“看，電視上的小朋友多懂事啊，這么小就幫爸爸媽媽做事。”然后就跟他講故事里小朋友的故事，以此加深印象。“形象”教育等同于品行教育，對孩子來說會產生很大的影響，使他從小就懂得熱愛勞動是光榮的事情，這樣有助于孩子樹立愛心，學會關心、幫助人。

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