“同樣是拼圖游戲，我可能更希望孩子用好幾個手指頭拿小紙板去拼。但是面對今天這樣的網絡時代，如果我不讓孩子接觸電腦和網絡，當他的同學都知道怎么保存和點擊的時候，我的孩子卻對此一無所知又該怎么辦呢？”

　　“現在我們做父母的都很重視給孩子民主，但是如何掌握度呢？當他對別人叉腰、瞪眼的時候，我該怎么辦？”

　　“在社會發展變化如此之快的今天，到底什么樣的教育環境才對兒童早期發展有利？父母如何為孩子創造好的教育環境？”

　　在近日《父母世界Parents》雜志舉辦的“2010Parents環境與兒童早期發展”論壇上，《父母世界Parents》雜志編輯部主任、同時又是兩個孩子媽媽的朱正歐道出了現在很多父母的困惑、焦慮和無奈。

　　中國婦幼保健協會副會長朱宗涵說，遺傳基因決定了孩子一定的發展潛能，而這些潛能能否在其成年后實現，需要后天環境的支持，孩子小時候的環境影響巨大而深遠。現在，自然環境和社會環境都受到工業化、城市化的巨大挑戰，孩子的童年離自然越來越遠，其后果是基于環境和行為的獲得性疾病和問題成為兒童健康的重要威脅，這些威脅被稱之為“自然缺失性紊亂”。

　　朱宗涵呼吁：“因為兒童無法選擇自己的出生，無論是貧窮還是富裕，是農村還是城市，他們需要成人的幫助；因為兒童無法表達自己的需求和愿望、遭遇和期望，他們希望有人站出來為他們呼吁；因為兒童無法改變自己，他們需要成人的愛護和照顧；因為兒童在決策中沒有話語權，為了兒童，我們應該盡到成人的責任。”

　　上瀕教育學院院長蘭海認為，教育的本質不會因為時代的變化而變化，面對變化如此快速的社會，教育者需要慢下來、靜下來，幫助每個孩子找到屬于自己的幸福感，而這種幸福感的建立和尋找幸福的能力需要從小開始培養。蘭海以自己的親身經歷告訴大家，今天的孩子需要一個更寬容的教育環境，“所謂寬容，就是我們應該允許孩子犯錯誤，允許自己的孩子和別人不一樣，我們還要接受自己的孩子可能在某些方面不如別人”。蘭海說，現在父母的許多煩惱和困惑是對社會的信任度比較低的表現，她建議父母在作選擇的時候遵循兩個基本原則：第一，尊重科學、尊重教育規律；第二，眼光要放得長遠一些。

　　論壇上，北京市婦幼保健院王鳳芝、首都兒科研究所健康教育辦公室主任謝曉樺、育新實驗幼兒園園長滕紅健、“成長與性”工作室獨立研究人胡萍等作了精彩發言，并就“企業的社會責任”和“如何為孩子創造好的教育環境”等話題展開了深入討論。