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　　都說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的。6歲的兒子也不例外。只要一聽(tīng)到溢美之詞，一張臉立刻神采飛揚(yáng)。所以，我經(jīng)常會(huì)表?yè)P(yáng)兒子：呀！我兒子真棒！太厲害了！真了不起！可是最近，我發(fā)現(xiàn)兒子的自信心非常膨脹，總覺(jué)得自己比別人強(qiáng)，在其他孩子面前表現(xiàn)得霸道。那天玩游戲，他居然一把推倒了鄰居的孩子：“你為什么不聽(tīng)我指揮？”

　　我狠狠批評(píng)了兒子。反思他的行為時(shí)，我覺(jué)得是因?yàn)槲覍?duì)他表?yè)P(yáng)太多。“其實(shí)表?yè)P(yáng)沒(méi)錯(cuò)，重要的是你要用具體的語(yǔ)言。要讓孩子知道他哪兒優(yōu)秀，哪兒還做得不夠。”老公替我分析。比如，兒子主動(dòng)收拾了玩具，你應(yīng)該這樣表?yè)P(yáng)他：謝謝你幫媽媽整理房間。媽媽回到家，還以為田螺姑娘來(lái)了呢，心里好快樂(lè)。謝謝寶貝！

　　我點(diǎn)頭，原來(lái)這樣啊！表?yè)P(yáng)要有針對(duì)性，可以讓孩子清楚地知道自己的表現(xiàn)優(yōu)秀在哪兒。所以，當(dāng)我知道兒子揀到一元錢(qián)，在班里找到失主歸還時(shí)，我立刻表?yè)P(yáng)了他：“你把錢(qián)還給了小朋友，做得很對(duì)。你那么愛(ài)吃棒棒糖，卻沒(méi)有拿錢(qián)去買(mǎi)，忍住了沒(méi)吃，媽媽真為你高興。”兒子笑了：“其實(shí)，我也想把錢(qián)裝口袋里。但想到老師說(shuō)要拾金不昧就不敢了。”我立刻點(diǎn)頭：“嗯，聽(tīng)老師話(huà)，你會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。”

　　那以后，只要兒子做了好事，我表?yè)P(yáng)時(shí)都會(huì)用具體語(yǔ)言。他主動(dòng)洗碗，我會(huì)說(shuō)，媽媽最喜歡你分擔(dān)家務(wù)了；他出外和我的男同事打招呼，我會(huì)說(shuō)，叔叔夸你講禮貌，媽媽聽(tīng)了很開(kāi)心呢；他在醫(yī)院給奶奶叫護(hù)士，我會(huì)說(shuō)，寶貝真懂事，都會(huì)關(guān)心照顧奶奶了……當(dāng)然，每當(dāng)他做錯(cuò)了事，我的批評(píng)也很有針對(duì)性，再也不用一些籠統(tǒng)的詞匯去否定孩子。慢慢地，在我的表?yè)P(yáng)中，兒子的性格很陽(yáng)光，表現(xiàn)也越來(lái)越好了。

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