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語言心理

留守兒童面臨人格困境

分類: 語言心理 育兒詞典 編輯 : 育兒知識 發布 : 08-20

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  7月3日,江西鷹潭警方在某賓館抓獲一名1989年出生的毒販小歆(化名),并搜查出冰毒、麻古等。小歆的父母長期在外打工,他小學畢業后開始混社會,很快開始販毒。

  今年初,廣西北流市破獲了一個搶劫團伙案件,11名涉案嫌疑人全部為“90后”。辦案民警透露,嫌疑人父母均長期在外打工,大部分由爺爺奶奶帶大。

  ……

  在這些案件背后,作案者有一個共同的名字:留守兒童。由于缺少父母關愛和管教,不少留守兒童都存在心理和人格缺陷,有的甚至走上了犯罪道路。

  留守兒童是城鄉二元制度的產物。據統計,在過去的9年內,將近1.2億人從農村涌向城市,留下的是5800萬以上的留守兒童。

  目前,我國已經有很多機構、組織和民間團體開始關注留守兒童這一群體,但大多的關注點放在生理健康和物質資料方面。心理學專家指出,關愛留守兒童,要從“心”開始。

  留守兒童面臨人格困境

  有資料顯示,留守兒童心理問題的檢出率高達57.4%以上。

  中國人民大學社會與人口學院副院長段成榮強調,留守兒童的人格問題通常比較隱性,不容易發覺,但影響深遠。

  “留守兒童由于其家庭環境的改變,形成了以下一些人格特點:一是樂群性低,比較冷淡;二是情緒不穩定,易心煩意亂,自控能力不強;三是自卑拘謹,冷漠寡言;四是抑郁壓抑,憂慮不安;五是沖動任性,自制力差;六是緊張焦慮,心神不安。”段成榮說。

  相對于非留守兒童,留守兒童有著更柔弱內向的性格、更自卑的心理、更逆反的思想和更寂寞無聊的情緒。

  一位初三的女生在日記中這樣寫道:“媽媽,自從你們走了以后,我幾乎沒有笑過,多么懷念以前我們在一起的時光。”專家指出,精神上的空虛極易導致留守兒童行為失范,引起違法犯罪行為,影響社會的安全和穩定。公安部的調查顯示,現在未成年人犯罪呈現兩個“大多數”,即全國未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多數在農村,其中大多數又是留守兒童。

  普遍高于非留守兒童的犯罪率和自殺率,是留守兒童存在嚴重人格缺陷問題的注腳。這一狀況為中國數千萬家庭的幸福,乃至經濟社會持續發展埋下了隱患。

  留守兒童存在教育誤區

  “和非留守兒童相比,留守兒童這個群體所面臨的問題,主要還是缺失問題,集中在親情缺失、生活照料缺失、學習輔導缺失、安全保護缺失等等。”全國婦聯兒童部副部長吳新平表示。

  湖南第一師范學院教師范興華也指出,留守兒童的人格缺陷主要從家庭處境不利來找原因:“第一缺少父母關愛,第二家庭氣氛冷清,第三學習管理不善。而作為監護人的爺爺奶奶,沒有足夠的文化和精力來幫助留守兒童,別說心理上的矯正,甚至連兒童的安全都可能無法保證。而且祖輩本就與孫輩沒有太多的共同語言,特別在孩子進入青春期之后,祖輩監護人更無法約束其逆反心理,進行有效的指導。”

  專家指出,針對留守兒童的家庭和學校教育同樣存在很多“誤區”。父母由于長期在外,無法照顧孩子而產生負疚感,大多采取“物質+放任”的方式來補償,對子女的倫理道德、法治教育關注較少。由于缺少有效的約束和管教,留守兒童容易沾染一些惡習,導致有的留守兒童紀律散漫,在學校道德品行較差,不遵守規章制度等等,而農村學校在缺乏有力的監管的同時,也往往不注重學生心理健康教育的開展。

  造成留守兒童的人格缺陷的另外一個重要因素是社會輿論的影響。留守兒童不是“問題兒童”,但人們往往有意無意給他們貼上“問題兒童”的標簽,甚至偏激地把他們理解為曠課、逃學、輟學、偷盜、吸毒的代名詞。這一現象在農村地區尤為嚴重,出現一點破壞性行為,人們就懷疑可能是留守兒童所為。“不要和某某一起玩,他是沒人管的孩子。”不少家長都會這樣教育自己的子女。

  “這樣一種標簽化的傾向,不利于留守兒童問題的解決,我們做研究,包括制定政策,都應該避免對留守兒童標簽化、問題化的傾向。”段成榮說。

  多方合力關愛留守兒童

  專家指出,要解決留守兒童的心理健康問題,就是要通過系統的制度設計,消除留守兒童這個人口群體。“要提高流動人口福利待遇,增強流動人口融入城市的機會和能力,從而使更多的留守兒童能夠跟隨父母進城,真正成為城市的內在組成部分。父母和孩子居住在一起是天經地義的,政府不能簡單地把流動人口當成勞動力,剩下就不管了。”段成榮強調。

  近年來,不少城市出臺了推進流動人口基本公共服務均等化的措施,對達到一定居住年限、社保繳費年限的流動人口,可在子女教育、計生服務、就業保障、公共衛生、住房保障等方面享有“同城待遇”。不過,這是一個漸進的過程。對那些尚未進城的留守兒童,社會各界的關愛尤為重要。事實上,目前各界人士發起的關愛留守兒童人格健康的公益活動不斷增加,推動了留守兒童心理健康問題的解決。

  在留守兒童眾多的貴州省,部分縣市啟動了代理家長行動。各級干部、教師、企業負責人和社會知名人士,采取“一對一”或“一對多”的方式結對代管留守學生,提供親情關懷,一定程度上彌補了留守兒童管教缺失的問題。

  湖南省婁底市計生委主任劉力也認為,關愛留守兒童心理健康,認為重點在于建立健全留守兒童工作機制。貴州省社科院研究員高剛則提醒,不少農村地區都存在留守兒童文化活動荒漠化問題。政府應進一步完善農村文化基礎設施,盡量多組織一些文化活動,同時以鄉鎮或村為單位,對優秀留守兒童進行宣傳獎勵,營造對留守兒童的關愛或正面評價氛圍,培育留守兒童的積極情緒。(通訊員 許劍峰 記者 王逸吟)  

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