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　　據(jù)了解，現(xiàn)階段包括北京、上海、廣州等地絕大多數(shù)的幼兒園仍實(shí)行“男女同廁”。去年北京市共有幼兒園1430所，在園幼兒近20萬(wàn)人，除少數(shù)幼兒園采取“男女分廁”或輪流入廁的做法外，大部分幼兒園的廁所還是“男女同廁”。一位資深幼兒園園長(zhǎng)說(shuō)，造成現(xiàn)在幼兒園“男女同廁”的一個(gè)重要原因是，規(guī)劃部門在設(shè)計(jì)幼兒園布局時(shí)，每個(gè)班只設(shè)立了一個(gè)衛(wèi)生間。

　　不過(guò)，日前在京、滬、杭市一些知名幼兒園，“男女分廁”或類似的做法已經(jīng)悄悄浮出水面。

　　各地幼兒園分廁情況

　　北京21世紀(jì)實(shí)驗(yàn)幼兒園：

　　每個(gè)班有兩個(gè)洗手間，并根據(jù)不同年齡孩子的特點(diǎn)貼上指示牌。小班女廁所的標(biāo)志是帶著辮子的卡通頭像，男廁所的是沒(méi)有辮子的頭像。大班廁所的指示牌就幾乎和成人使用的標(biāo)志一樣了。

　　上海長(zhǎng)寧實(shí)驗(yàn)幼兒園：

　　一排高1.2米左右、帶盥洗鏡的洗手池將孩子們用的廁所分為男女兩邊，在女孩的這邊，每個(gè)蹲位間還用隔板分別隔開(kāi)。這樣小朋友上廁所時(shí)就不會(huì)相互看到，但仍方便老師看護(hù)照顧。

　　上海小伊頓雙語(yǔ)幼兒園：

　　廁所用一塊單色板隔成兩邊，并分別開(kāi)門，門口還畫(huà)上了表示男女的不同標(biāo)記。

　　上海紫薇實(shí)驗(yàn)幼兒園：

　　女孩、男孩分時(shí)段上廁所。

　　浙江大學(xué)附屬幼兒園：

　　每個(gè)班都有兩個(gè)廁所，教室、臥室各有一個(gè)廁所。原本的設(shè)想是方便孩子，讓他們上課、睡覺(jué)都能就近上廁所，但漸漸就自然形成“男女分廁”的情況。

　　杭州安吉路早教研發(fā)中心：

　　在廁所不同蹲位之間添置了高度適當(dāng)?shù)母舭澹葥踝『⒆由蠋鶗r(shí)互相觀看的視線，又便于老師觀察孩子的情況。

　　專家談?dòng)變簣@男女生分廁所

　　分不分廁，很難說(shuō) 31%

　　[周劍，長(zhǎng)寧實(shí)驗(yàn)幼兒園的園長(zhǎng)]

　　我們?cè)l(fā)現(xiàn)有一個(gè)從國(guó)外回來(lái)的小朋友，一定要等其他孩子都不在時(shí)才用廁所，因?yàn)樗谟?guó)的幼兒園廁所設(shè)置就同成人的一樣。我們幼兒園雖然已經(jīng)分廁，但并沒(méi)有完全照搬國(guó)外的模式，一是害怕門的開(kāi)合可能對(duì)幼兒造成傷害，二是對(duì)于這個(gè)時(shí)期的幼兒來(lái)說(shuō)，性別意識(shí)還較朦朧，刻意區(qū)分反而不好。

　　[李繼青教授，復(fù)旦大學(xué)心理系講師]

　　對(duì)孩子的性教育是不容忽視的，但要適時(shí)、適量、有所選擇，不能過(guò)分夸張和強(qiáng)化。幼兒園分廁并不是幼兒園教育唯一或最好的辦法起，所以未必要強(qiáng)求。

　　[馬建國(guó)教授，浙江省社科院研究員]

　　0-3歲時(shí)，男女幼童“兩小無(wú)猜”，最好不分；4-5歲以后，兒童發(fā)育達(dá)到一定程度，這時(shí)要自然過(guò)度到男女分廁；7歲以后必須分開(kāi)，否則將不利于孩子健康成長(zhǎng)。其實(shí)，“分”與“不分”只是形式，問(wèn)題的關(guān)鍵在于如何有效地實(shí)施幼兒性教育。分廁后，老師如何回答幼兒的疑問(wèn)？性別自認(rèn)如何推進(jìn)？……都是需要研究和探索的問(wèn)題。

　　[李女士，濟(jì)南市教育局托幼辦]

　　幼兒園能夠男女分廁這當(dāng)然好，但是也沒(méi)有必要堅(jiān)持必須分。一些新建的幼兒園可以要求他們搞男女分廁，對(duì)于一些老的幼兒園就應(yīng)該考慮到各方面的原因，不是說(shuō)改就能改的。實(shí)際上對(duì)于幼兒園里的孩子來(lái)講，男女分廁到底有沒(méi)有必要也很難斷定。

　　贊同分廁 38%

　　[梅仲孫，兒童心理學(xué)專家]

　　給幼兒園小朋友分廁還是有必要的，兒童從3歲左右開(kāi)始有了朦朧的性別意識(shí)，幼兒園小班也有專門的課程教孩子知道自己的性別并學(xué)會(huì)區(qū)分男女性別，分開(kāi)用廁可以幫助他們知道男女是有性別差異的。

　　[周佳麗，幼兒園園長(zhǎng)]

　　幼兒園男女同廁，一方面是因襲習(xí)慣，另一方面是節(jié)省開(kāi)支和便于管理，如果有條件的話，分開(kāi)當(dāng)然最好。

　　[孫女士，幼兒園保育員]

　　男、女孩上廁所時(shí)姿勢(shì)不同，女孩有時(shí)會(huì)好奇地模仿男孩，結(jié)果尿濕了褲子。此外，男孩上廁所時(shí)，還容易把小便濺到旁邊如廁的女孩身上，很不衛(wèi)生。個(gè)別幼兒園還會(huì)出現(xiàn)“男孩小便女孩偷看，女孩小便男孩圍觀”現(xiàn)象。

　　[鄭淑梅，心理學(xué)博士]

　　幼兒四五歲時(shí)候的習(xí)慣和行為，深刻影響到其未來(lái)的的性格和品性。現(xiàn)在，不少成年人常常侵犯了別人的隱私，而自己卻毫無(wú)覺(jué)察，或許就是小時(shí)候種下的根子。

　　[安保增，濟(jì)南市中心醫(yī)院心理科]

　　幼兒園有義務(wù)尊重性別差異，一個(gè)2歲左右的兒童就有性的認(rèn)識(shí)，盡管這時(shí)是模糊的，所以從小給兒童的角色定位就很重要。幼兒園搞男女分廁是早期性教育的一種規(guī)范行為。有條件的幼兒園不妨多建一個(gè)廁所，不能對(duì)幼兒的性別意識(shí)漠然處之。

　　反對(duì)分廁 31%

　　[黃建春，幼兒園老師]

　　男女幼兒一同用廁可以使他們通過(guò)一種自然的方式了解到男女身體特征的差異，使得他們對(duì)于異性身體的好奇有一個(gè)逐漸"脫敏"的過(guò)程。如果從小沒(méi)有見(jiàn)過(guò)異性的身體，到了青春期會(huì)產(chǎn)生很大的好奇，對(duì)孩子的心理發(fā)展與成長(zhǎng)都有不良影響。當(dāng)然大一些的孩子也會(huì)因?yàn)榱私饬四信袆e而感到難為情，因此，如果有條件的話，大班后期的兒童還是分廁比較好。

　　[李佳一，幼兒園園長(zhǎng)]

　　幼兒時(shí)候男女合廁，是早期性教育一個(gè)很好的過(guò)渡期。2-6歲的幼兒，心理都很單純，對(duì)性別差異有所意識(shí)，但非常朦朧。這時(shí)如果人為地將廁所分開(kāi)，反而會(huì)造成男女小朋友在心理上出現(xiàn)隔閡，不利于他們的健康成長(zhǎng)。

　　[陳梅，幼兒園園長(zhǎng)]

　　從小就分廁會(huì)引起孩子的好奇，似懂非懂相反還會(huì)給孩子帶來(lái)一定的負(fù)面影響。真正要做好孩子性別教育，并非一定要通過(guò)男女分廁，幼兒園可以通過(guò)組織各種活動(dòng)，如男孩請(qǐng)女孩跳舞，演小品等，來(lái)引導(dǎo)孩子科學(xué)認(rèn)識(shí)自己的性別。

　　[許麗華 南京師范大學(xué)學(xué)前教育系]

　　幼兒園里的孩子年齡從2歲到6歲，可以說(shuō)根本沒(méi)有什么性意識(shí)。對(duì)于男孩和女孩生理特征的不同，有的孩子只是好奇，剛開(kāi)始的時(shí)候經(jīng)常問(wèn)老師一些奇怪的問(wèn)題，但是看上兩三次問(wèn)上幾次，好奇心一過(guò)，也就不再理睬這個(gè)問(wèn)題了。如果刻意要求男女分廁反而適得其反，在逆反心理驅(qū)使下，小孩子往往會(huì)擠在一起小便。不如讓幼兒園的老師平時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的性別意識(shí)：例如領(lǐng)著孩子上廁所時(shí)就說(shuō)：“男生在這邊，女生在這邊。”另外考慮到男孩方便的速度比較快一點(diǎn)，也可以說(shuō)：“男生先去，女生等會(huì)兒再去。”時(shí)間一久，大班、中班的同學(xué)就記住了，有時(shí)不說(shuō)他們也會(huì)在廁所里主動(dòng)分開(kāi)。

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