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　　從2006年8月進(jìn)入北京李躍兒巴學(xué)園做研究開始，我真正開始了對(duì)幼兒園的了解。以前兒子上幼兒園的時(shí)候，從來沒有想到過幼兒園有這么多的種類：蒙式、華氏、傳統(tǒng)、家庭式、公辦、私立等等，所以我在10多年前對(duì)于兒子的幼兒園沒有那么多的選擇，也就沒有了現(xiàn)在媽媽們的焦慮。

　　因?yàn)橐婚_始接觸幼兒園是在巴學(xué)園，巴學(xué)園的孩子、巴學(xué)園的美、巴學(xué)園的老師，當(dāng)然還有巴學(xué)園的靈魂——李躍兒，巴學(xué)園的一切都刻在了我的心里。怎么來說巴學(xué)園呢？不知道用什么語(yǔ)言才能夠表達(dá)我的感受。當(dāng)李躍兒將我第一次帶到巴學(xué)園的世界里時(shí)，讓我恍如隔世，那是我為兒子尋求多年的家啊！巴學(xué)園是我有了孩子后的一個(gè)夢(mèng)，只是在我找到巴學(xué)園的時(shí)候，兒子已經(jīng)上中學(xué)了！我心有不甘，常常到北京，在巴學(xué)園里感受孩子們，感受那里的一切，就像我靈魂的家園！

　　后來開始到各種各樣的幼兒園講座，有上千人的大型幼兒園，也有8個(gè)孩子的小小幼兒園，也去和孩子呆在一起，也與家長(zhǎng)和老師交流，于是有了些許感慨。

　　鏡頭一：早上入園的情景

　　在巴學(xué)園，新生可以由父母或阿姨陪園，等到孩子適應(yīng)幼兒園并有一個(gè)他所喜歡的老師依附后，陪園的爸爸媽媽才撤離，所以沒有孩子因?yàn)榘职謰寢尩碾x去傷心欲絕的大哭，孩子到幼兒園后親切的與爸爸媽媽吻別道再見，然后就與朋友一起開始快樂的一天了。

　　在其它很多園我卻看不到一天中孩子們?cè)谶@樣美麗的心情中開始自己的一天。因?yàn)楹芏嘤變簣@都是新生集體入園，沒有陪園的制度，孩子入園時(shí)那個(gè)痛苦啊，父母?jìng)兌加懈惺艿摹Ｎ以?jīng)在一所園里看到一個(gè)女孩，婆婆帶到幼兒園后就離開，老師催促婆婆趕快離開，也不管孩子為了不進(jìn)教室們，干脆躺在地上大哭：“我要回家，我要回家！”婆婆走后，老師讓女孩立即坐到小板凳上，就不管了，于是我坐在女孩身邊，與她聊天，想分散她的注意力，不要再哭，希望她高興起來，讓她知道有個(gè)人在關(guān)心她。女孩邊哭邊搭我的話，我才與女孩搭上幾句話，老師轉(zhuǎn)過身來對(duì)我說：“別理她，哭夠她就不哭了！”說完又對(duì)著女孩說：“不要哭了哈！不然下午不讓婆婆來接你回家！”因?yàn)橛邪蛯W(xué)園為鏡子，我非常難受，想到我的兒子當(dāng)初也是在這樣的公立園，還是什么示范園，如果兒子當(dāng)初的老師是這樣，不知道我3歲的兒子當(dāng)初是怎樣度過如此黑暗的歲月！在這里我看到小女孩絕望的眼神，但她還是哭著對(duì)我說：“我中午回家，我在這里坐兩分鐘就回家，我一會(huì)兒就回家……”

　　愛是需要學(xué)習(xí)的，好幾個(gè)孩子都哭著來到教室，老師沒有將他們中的任何一個(gè)擁入自己的懷中，沒有為他們遞上一張擦掉鼻涕和眼淚的紙，沒有一句安慰的話，讓孩子感受的是冷漠和孤獨(dú)，沒有關(guān)愛。有的孩子從早上哭到下午，老師只有一句話：“一個(gè)月后他們就不哭了”他們以為孩子是習(xí)慣并喜歡幼兒園了，其實(shí)孩子是無奈地被迫接受了現(xiàn)實(shí)。

　　接受現(xiàn)實(shí)可以是巴學(xué)園式的，也可以是讓孩子在痛苦中煎熬被迫接受，在和家長(zhǎng)談到這個(gè)問題的時(shí)候，他們告訴我：“公立園不可能陪園的，人太多，一起入園。”我一直在想：為什么不可以改呢？一次入園2~3個(gè)孩子，讓他們適應(yīng)后下一批再入園，我們的目的不是讓孩子入園就了事，而是讓孩子快樂的來到幼兒園，開始快樂的一天！

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