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　　第二課：給好的幼兒園老師畫像

　　溫和——主動問孩子的名字，孩子不作答時，依然和氣，認為正常。

　　老師對你的孩子表現得謹慎、真誠，親切又與孩子保持適當距離，而不是過于熱情，貿然地擁抱孩子。她會先作自我介紹：“我是XX老師，很高興見到你。”，然后征詢孩子的意見：“可不可以告訴我你的名字？”，當孩子拒絕時，她沒有任何受不了的表情。

　　關注——隨時關注孩子的表情，而不是只想取得你的信任。

　　老師領著孩子參觀每個教室和房間以及其他的地方，包括老師辦公室、院子等等，以便讓孩子熟悉環境，建立對幼兒園環境的安全感。在整個參觀活動中，老師隨時注意孩子的反應，與孩子保持同步，而不是拼命向家長和孩子炫耀幼兒園有多么好。

　　等待——當孩子自己不能完成一項事情時，老師會等待，并適當詢問，要老師幫你嗎？

　　當孩子對某些事物感興趣時，老師給他自由探索的機會，如：妮妮被拚插積木吸引時，老師暫停介紹其他的物體，安靜地在等待，當她有需要時提供最適當的幫助。“我能為你做些什么嗎？”、“如果你有需要，我很樂意幫助你。”這些語言令孩子感受到來自老師的尊重、理解，他有信心跟這樣的人生活在一起。

　　平等——她總是蹲下來和孩子說話，而且和孩子保持平等，像在商量老師蹲下來跟孩子對話，傾聽孩子，尊重孩子的意見，能以商量的口吻跟孩子說話，如“我可不可以……”，樂于跟孩子討論問題，如“你認為……，我想說說自己的看法……”

　　關愛——當她看見孩子的時候，總是很自然和快樂的模樣愛孩子的老師在看孩子時，眼神是溫和的、幸福的，能夠感覺到她是在享受教育、并充滿熱情。通常你的寶寶看見這樣的老師不會縮手縮腳的，表現得很高興接受她。

　　第三課：參觀幼兒園的6個小細節

　　·清潔

　　廚房、教室、院落清潔，大型器材和兒童用具尤其是餐具、毛巾、教具定期消毒。

　　·安全

　　環境設置是否充分考慮到孩子的安全、方便、舒適，如：樓梯、臺階有防滑處理，危險地方做隔離處理。

　　·活動90分鐘

　　從日程安排上看，孩子每天自由活動時間至少應達到90分鐘，課程安排以孩子探索為主而不是老師單方面的教授“知識”。

　　·空間大

　　幼兒園活動空間大，最好有戶外場所，有陽光草地的比塑膠地墊的更好。本身沒有戶外場地，附近有花園可以供孩子每天外出活動的也可以。

　　·師生配

　　2—3歲的班級中，師生配比應達到1：5，3—4歲的班級中，師生配比應達到1：7，5—6歲的班級中，師生配比應達到1：15。

　　·一本家長手冊

　　備有詳細的家長手冊，建立家園溝通制度，定期向家長匯報孩子的學習生活情況。在發生緊急情況時，有相應的管理制度和措施。

　　小結：世界上沒有十全十美的幼兒園

　　1、你這個當媽的不放心，下午接孩子的時候是接近其他家長的最好時機，他們會向你透露一些幼兒園的具體情況。

　　2、傳統園以灌輸式的教學法為主，最近幾年也開始針對孩子的個性進行了教學改革，老師經驗豐富，考慮他們應該說是比較保險的決定。

　　3、你要做現實的考慮：一所優秀的幼兒園距離你家太遠，你愿意做新時代的孟母，舉家搬遷嗎？或者你愿意每天開車一兩個小時接送孩子嗎？你會不會感到疲憊？

　　4、我們也必須接受這個現實：世界上沒有十全十美的幼兒園，如果我們允許老師犯錯誤，并愿意與老師溝通、協作，那么我們就有機會獲得共同成長。

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