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　　專家意見：

　　幼兒園小學化不可取

　　一些家長認為孩子在幼兒園識字越多、數數越多智力開發就越好，對此，有關專家表示，幼兒園開展各種游戲活動，促進幼兒動手、動腦，比簡單地識字、算題要科學得多，而學習知識的任務應該是從小學才開始的。

　　海南省幼兒教育學會會長、幼兒高級教師劉書真說，我國的《幼兒園工作規程》中明確指出：幼兒教育的主要形式是游戲。這是由幼兒所處的特殊年齡階段身心特點所決定的。“玩”是孩子的天性，幼兒園的教育教學原則是：寓教于樂，讓幼兒在“玩中學”。以“玩”的形式，使幼兒興趣盎然地參與學習，從而輕松愉快地掌握知識，同時得到動手、動口、動腦等各種能力的培養與發展。如在玩賣東西、送信件等角色游戲中，孩子在快快樂樂的游戲中，他們的平衡能力、語言表達能力、與同伴之間的交往能力，動手操作能力，觀察能力等都能得到訓練。[p17]

　　令人遺憾的是，不僅是學前班，很多幼兒園為迎合家長需要，從小班就開始教寫字了。很多家長在思想上陷入了一種誤區，他們把早期教育生硬地理解為提早教育。殊不知，對于發育不夠完善的幼兒來說，長時間保持一種姿勢，對孩子的骨骼、肌肉的發展會產生許多負面影響。同時，也會對培養學習興趣產生一定的影響。

　　專家認為，實現幼兒園到小學的過渡，只要注重以下意識的培養就成：時間意識，讓孩子知道上下課的時間;任務意識，讓孩子知道如何完成一項工作;規則意識，因為小學是課堂教育，有時間限制，因此要遵守紀律。

　　部門觀點：

　　不允許城區小學辦學前班

　　記者從我省教育部門了解到，學前班是城鄉幼兒園數量不足時發展學前教育的一種補充形式。國家教委根據我國目前幼兒教育的發展情況已對舉辦學前班作了明確決定：在農村幼兒教育欠缺的情況下，學前班是農村幼兒教育的一種重要形式，要大力發展農村學前一年教育，凡3—6周歲幼兒入園率達85%的大中城市一律不得舉辦學前班。

　　按規定，?？谑幸荒昙壭律獫M6周歲才能入學，每年開學前，?？诮逃侄紩娬{，因為公辦學校資源有限，城區小學不得使用學校教室和在編教師辦學前班。

　　還不到入學年齡的孩子們到底該在幼兒園學些什么呢?教育界人士認為，隨著獨生子女的日漸增多，家長不僅希望孩子獲得科學知識，還希望對孩子進行藝術啟蒙教育。在國內一些城市，“藝術學前班”格外受到家長的青睞，除了常規的手工、美術、體育等課程外，還有培訓孩子興趣的故事課和棋類課，以及舞蹈、京昆(京劇和昆曲)、琵琶等藝術課，主要的目的是讓孩子們通過“玩中學”的方式培養學習習慣和學習興趣。他山之石，可以給我省幼兒教育帶來啟發。

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