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　　小王是省城一所重點(diǎn)高中高一的學(xué)生，由于離家很遠(yuǎn)，他不得不選擇住校。小王的學(xué)習(xí)成績在班里一直很優(yōu)秀，然而在生活上卻經(jīng)常遇到麻煩。 班里搞衛(wèi)生突擊檢查，班主任點(diǎn)了他的名字，原因是被褥太臟，衣物凌亂。在人際關(guān)系方面，他也是四處碰壁，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生口角。幸好他的父母每星期都會從家里開車來看他，幫他帶來換洗的衣物，同時(shí)囑咐他寢室的同學(xué)幫忙照顧小王。老師們對他的評價(jià)是：學(xué)習(xí)能力突出，但是將來真正踏入社會恐怕會遇到很多麻煩，因?yàn)樗?dú)立生活能力太差。

　　像小王這樣的例子并不少見，這些學(xué)生一旦離開了父母的羽翼，生活上便出現(xiàn)了諸多不便。專家指出，中小學(xué)時(shí)期對孩子的獨(dú)立性教育對他們將來走向社會，成功立足極為重要，但許多家長卻沒有意識到獨(dú)立性教育的重要性，在教育自己孩子的時(shí)候犯了很多不該犯的錯(cuò)誤，到了孩子長大時(shí)又埋怨孩子永遠(yuǎn)長不大，總讓做父母的操心。

　　孩子畢竟是要長大的，以后生活中的一切也都是要自己去面對，自己去處理。如果家長事事都替孩子做的話，結(jié)果就是孩子什么也做不了。特別是一些社會活動能力較大，為家人謀利方便的父母，更容易為孩子代庖。但往往事與愿違。

　　作為家長，要及時(shí)觀察、注意孩子的日常行為生活。發(fā)現(xiàn)他們不做，不會做時(shí)，不能急于自己動手幫他們做，要先耐心地教會他們怎樣做，如果一次不行，就第二次，第三次，直至他們學(xué)會了。 當(dāng)我們肯定孩子做對時(shí)，孩子也就自己學(xué)會了做一件事情，那樣他們就會無比地開心、快樂，也會樂意接受做下面的事情。當(dāng)孩子不會時(shí)，不能開口打罵孩子，說他們是如何地不聰明，這樣會使他們對任何事情失去了信心。

　　十年種樹，百年育人。樹的修剪應(yīng)從枝蔓萌芽時(shí)做起。那樣傷害小，疼痛少，修整容易，見效也快。如果等到旁枝已經(jīng)成型，并侵犯主干時(shí)才去修剪就太遲了。不僅得不到糾正，還可能危及樹的生命，不可不慎。“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”這一千古圣訓(xùn)，絕不會過時(shí)。

　　希望現(xiàn)在的家庭中，孩子也是獨(dú)立的一成員，試著讓他們慢慢獨(dú)立起來，讓他們自己來動一動手、動一動腦，做一些自己會做的事情和一些盡自己能力去幫助別人的事情。讓每一個(gè)孩子成為個(gè)性突出、人格完美、技藝精湛的優(yōu)秀人才。 這既是父母的期盼、家庭的幸福，更是社會的幸運(yùn)，世界的希望。每一個(gè)為人父母者，都應(yīng)當(dāng)鼎力赴之。　　整理/趙正博

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