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　　很多育兒書里都提到，家長培養(yǎng)孩子的一個最重要的目標(biāo)，就是讓孩子與父母保持獨(dú)立，幫助他們成為一個獨(dú)立的個體，有一天當(dāng)孩子離開父母的時候，能自己獨(dú)擋一面。希望家長不要把孩子當(dāng)成自己的翻版或者延伸，而是一個獨(dú)立的人。如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性？筆者采訪了兒童情商樂園的張老師。

　　問：請介紹一下關(guān)于孩子獨(dú)立性的敏感期。

　　答：2歲以上的孩子已經(jīng)表現(xiàn)出獨(dú)立性了，但是這種獨(dú)立性并不會隨著年齡的增長而增加，而是隨著所接受的環(huán)境的影響而改變；孩子的獨(dú)立性形成于4-6歲，這種獨(dú)立要求在規(guī)則中建立，我們稱為“規(guī)則獨(dú)立期”；到了8-10歲時，獨(dú)立性的發(fā)展出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。因?yàn)檫@個時期的兒童逐步接近少年期，開始有了要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，希望成為一個自己安排生活、獨(dú)立自主的人。因此，在學(xué)前期，應(yīng)該開始強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)孩子的獨(dú)立，但這種獨(dú)立必須建立在規(guī)則之上。

　　問：獨(dú)立性差對孩子的影響？

　　答：獨(dú)立和自主能力是孩子最高級的心理品質(zhì)，應(yīng)該從小開始培養(yǎng)。一個獨(dú)立性差的孩子，在學(xué)校里時常有挫折感，無形中產(chǎn)生“我”不如人的想法，嚴(yán)重影響他的自信心。

　　問：如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性呢？

　　答：策略一：愛得適度，敢于放手

　　凡是孩子自己能做的讓他自己做，不要代替他，這是一個原則。家長應(yīng)該認(rèn)識到，小孩子無論做什么事情都有一個規(guī)律，即從不會到會，從做不好到做得好，因此，不要求全責(zé)備，也不要看到孩子做不好就去代替他，這樣等于剝奪了孩子鍛煉的機(jī)會。孩子在自己做事的過程中獲得鼓勵后，就會感到我行，就有了自信。這種感覺非常重要，它是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的一種動力。

　　策略二：尊重孩子的自主選擇

　　家長總是不能意識到孩子已經(jīng)具備自主選擇的能力，總是認(rèn)為自己的做法比孩子高明、保險(xiǎn)，從而把自己的意識強(qiáng)加給孩子，不去考慮孩子在獨(dú)立做出決定和處理事情時的那一種寶貴的信心和熱情。因此，建議家長應(yīng)該多說這樣的一些話：“這由你決定”、“這是你的責(zé)任”、“不管你怎么想，這由你選擇”。而一旦孩子作出決定，你就必須使他意識到他要對他所做選擇的后果負(fù)責(zé)。

　　策略三：引導(dǎo)孩子合理安排生活

　　由于年齡、經(jīng)驗(yàn)所限，孩子在自主安排生活時需要父母的幫助和引導(dǎo)。比如，在孩子對衣服的質(zhì)量、式樣或錢的價值有了足夠的知識之前，不要讓他一個人去買衣服；在他對學(xué)校的基本課程和職業(yè)的要求缺乏深刻認(rèn)識之前，也不要完全隨他意愿選擇要上的學(xué)校。在這些事情上可征求孩子的意見，允許他們有發(fā)言權(quán)，但又不能完全聽他的。一種有效的方法是對他們的選擇加以適當(dāng)?shù)南拗啤＠纾瑤Ш⒆映鋈ベI東西，你可以把選擇好的兩件東西給他看，然后要求他根據(jù)質(zhì)量和價格作出最后的抉擇。

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