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　　女兒漸漸長(zhǎng)大了。成長(zhǎng)過程中在收獲一些東西的同時(shí)，也在失去一些東西。我不知道應(yīng)該喜悅還是苦惱。女兒兩三歲的時(shí)候，你畫一個(gè)圓，然后問她是什么，她可以說出一連串的答案：太陽，蘋果，嘴巴，皮球，爸爸的自行車……而現(xiàn)在她讀小學(xué)一年級(jí)了，你再問她，她的答案則越來越簡(jiǎn)單：圓形，比“1”小的零。難道成長(zhǎng)的過程就是思維越來越定式化的過程？是什么使女兒想象的空間越來越窄？

　　那天老師在課堂上出了一條謎語，是一首詩，“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。”要孩子們回家后猜謎底。妻子給女兒耐心啟發(fā)：想一想，樹上的葉子是怎么掉到地上來的？女兒說：“爬上樹摘。”妻子搖頭。“用剪子剪”。妻子嘆氣。“使勁搖。”妻子臉若冰霜。女兒這時(shí)已經(jīng)不敢再說出新的答案了，好半天，才帶著哭腔說：“秋天來了，樹葉自己會(huì)掉的。”妻子憤怒地指責(zé)：“沒有風(fēng)，樹葉自己會(huì)掉嗎？你真笨，謎底就是風(fēng)啊。”女兒嚎啕大哭。后來，妻子猶有余恨地把這事講給我聽，她沒想到我會(huì)堅(jiān)決站在女兒的一邊。是啊，單純面對(duì)“樹上的葉子是怎么掉到地上來的”這樣一個(gè)問題，只要結(jié)果能夠使樹葉落下來，什么辦法都不能算錯(cuò)。女兒“爬上樹摘”等答案好像真的很幼稚，但這只是以成人的視角來看待的，為什么只有風(fēng)吹掉落葉才被認(rèn)為是唯一正確呢？即使真要科學(xué)、嚴(yán)密，首先這首詩就很不嚴(yán)密，因?yàn)檎J(rèn)為風(fēng)是葉落的根本原因本來就是不科學(xué)的。

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