在日常生活中，我們常常會發現有些孩子特別小氣，不準其他小朋友動自己的東西，不愿與其他孩子分享物品，這往往讓家長感到難堪。孩子在交往中的小氣行為，原因大致有以下幾種：

　　以自我為中心的心理特征造成的。小氣是孩子發展過程中的自然現象，是自我意識的本能體現。孩子對心目中一切物品常理解為是“我”的，從未感受到別人的需要。如“我的小床”、“我的玩具”、“我的……”

　　教育上的問題。同伴交往時，孩子看中了同伴的玩具卻遭對方拒絕，因此，當別的小伙伴向自己借玩具時也表現出小氣行為，父母見后，卻給予一些贊賞，這樣，孩子的小氣行為便愈發嚴重，而一旦孩子出現小氣行為后，家長往往不分析原因便找出一個相當流行的說法：“家里只有一個孩子，要是有兩三個孩子便知道分享了，長大就好了。”以此掩蓋自己教育的失誤。

　　對于孩子的小氣行為，家長必須探究原因，“對癥下藥”。樹立正確的教子觀，教育孩子做到：

　　學習分享。首先要從家庭中做起，使其懂得好東西應該大家分享。當家里來客人時，可有意識地讓孩子幫助“招待”客人，如拿糖果給大家吃或拿玩具請小客人玩等。其次，家長應多給孩子與同伴相處的機會，讓他帶著玩具和同伴交換著玩，增加其與同伴分享的經驗。

　　學習贈與。可常常鼓勵孩子把舊時的物品（玩具、衣物等）贈與鄰家的弟弟、妹妹或捐給孤兒院的孩子們，也可在節日里，讓孩子向同伴贈送禮物，從中體會愉悅的感受。另外，家長應正確給孩子以適當的鼓勵，如孩子有好玩具、好東西懂得分享時，家長應給予及時的肯定、贊許，孩子將會逐漸改掉小氣的毛病。陳福新