曾經(jīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間，女兒一直是老師、家長(zhǎng)眼里的乖孩子。上課規(guī)規(guī)矩矩坐著，老師讓倒背雙手，她的小手就整節(jié)課倒背在身后；老師讓大聲誦讀，她幾乎把喉嚨喊啞；老師說(shuō)乖孩子不許惹事，她在學(xué)校里從來(lái)沒(méi)有惹事生非，成績(jī)也不錯(cuò)。這樣的孩子，走到哪所學(xué)校老師可能都會(huì)喜歡。

　　在幼兒園，每天下午去接她，老師都會(huì)撫摸著她的小腦袋對(duì)我說(shuō)，王淼真是個(gè)好孩子，可乖了。

　　讀了小學(xué)，見(jiàn)到教她的任課老師，老師也這樣說(shuō)，王淼很乖，是個(gè)好孩子。

　　女兒喜歡聽(tīng)老師們這樣說(shuō)，就變得更加乖。

　　而我的心里卻有了隱隱的不安。她太乖巧了，為了那一聲“乖孩子”的贊美，她正把自己的天性一點(diǎn)點(diǎn)隱去。老師布置的任務(wù)，對(duì)她來(lái)說(shuō)，明明有難度，明明是她不想做的，她得答應(yīng)下來(lái)。帶她出去買(mǎi)東西，明明是她不喜歡的，她自己卻不敢做出選擇。她習(xí)慣了在家里由我們?yōu)樗鲋鳎趯W(xué)校由老師為她做主，她只認(rèn)真做個(gè)好孩子。

　　二年級(jí)一開(kāi)始，她擔(dān)任班上的班長(zhǎng)。一個(gè)比別的同學(xué)小兩歲的孩子，要去管理那一群調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，難度可想而知。每次做值日，幾個(gè)調(diào)皮男孩子早早背著書(shū)包溜了，她只好不聲不響地把整個(gè)教室自己來(lái)掃。看得出，那份工作對(duì)她來(lái)說(shuō)太不容易。她自己也不想再做。可她不敢去跟老師說(shuō)，怕老師說(shuō)她鬧情緒，說(shuō)她不團(tuán)結(jié)同學(xué)。

　　“如果你覺(jué)得實(shí)在不能勝任班長(zhǎng)的職務(wù)，你可以去跟老師說(shuō)。因?yàn)閷?duì)你來(lái)說(shuō)，這份工作確實(shí)不容易。”看她為了那份差事愁眉苦臉，我鼓勵(lì)她。

　　“我不敢，老師不同意怎么辦？你幫我去說(shuō)說(shuō)吧。”

　　“沒(méi)去說(shuō)，怎么知道老師不同意呢？把你眼下遇到的困難跟老師講清楚，老師會(huì)理解的。”

　　最終，她去跟班主任講了。不久之后，她不再擔(dān)任班長(zhǎng)，改成語(yǔ)文課代表。

　　帶她出去買(mǎi)衣服，大多都是我一手操辦，顏色，款式，只要我喜歡的，就為她買(mǎi)下來(lái)。爸爸不樂(lè)意了：“你得習(xí)慣讓孩子自己選擇。”

　　得，放手給她自己選擇。就如一個(gè)一直被攙扶著走習(xí)慣了孩子一樣，我們一松手，她又有些無(wú)所適從。面對(duì)眼前琳瑯滿(mǎn)目的商品，她拉著我的手，一個(gè)勁兒地問(wèn)：“媽媽?zhuān)囊粋€(gè)呢？”

　　“要自己最喜歡的那一個(gè)。”

　　果真自己去挑。當(dāng)然，挑的東西也不能每次合我們的意，有時(shí)花色好質(zhì)量欠缺，有時(shí)質(zhì)量尚可價(jià)錢(qián)又太貴。但那是她自己的選擇，我除了在一邊給一點(diǎn)建議，只有尊重。堅(jiān)持了一段時(shí)間，再出去，她能很快就挑中自己心儀的東西，竟然還學(xué)會(huì)了跟商家討價(jià)還價(jià)。看到那么小孩子跟他們討價(jià)還價(jià)，商家都覺(jué)得好玩，賣(mài)給她的東西自然也就便宜了好多。

　　凡事有自己的主見(jiàn)，不隨波逐流，這一點(diǎn)對(duì)我們成人來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也重要，因?yàn)橐粋€(gè)有主見(jiàn)的大人是從一個(gè)有主見(jiàn)的孩子慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的。孩子的世界里，無(wú)須面對(duì)大是大非這樣的艱難選擇，但如吃飯穿衣這樣每一次微小選擇面前，尊重他們，把那份選擇權(quán)交給他們手上，久而久之，他們也就慢慢養(yǎng)成為自己負(fù)責(zé)的習(xí)慣。一個(gè)懂得對(duì)自己負(fù)責(zé)的孩子，才會(huì)在長(zhǎng)大后懂得對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)這個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé)。(廣西桂林/梅寒)